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2 糖到哪里去了一、教学目标:能够举例说明一些物质溶解在水里,如食盐和白糖。二、教学重、难点:1、能用多种感官或工具观察物质溶解现象。 2、能用简单的词语描述糖、食盐溶解在水中的现象。三、教学准备:烧杯,清水、玻璃棒、食盐、小勺。四、教学过程:(一)情境与问题1、教师用教材中的情景图直

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2 糖到哪里去了ppt课件课堂实录

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2 糖到哪里去了

一、教学目标:能够举例说明一些物质溶解在水里,如食盐和白糖。

二、教学重、难点:

1、能用多种感官或工具观察物质溶解现象。

2、能用简单的词语描述糖、食盐溶解在水中的现象。

三、教学准备:烧杯,清水、玻璃棒、食盐、小勺。

四、教学过程:

(一)情境与问题

1、教师用教材中的情景图直接导入:“小红上学前,妈妈给她带了一杯冰糖红枣水。来到学校后,发现冰糖不见了。冰糖到底去哪了呢?”以此引入本课探究问题

2、教师还可以通过情景剧的形式进行导入:一名学生当小红,教师成另名学生当妈妈,把教材中的内容进行演

3、教师也可以用“驴子驮盐过河”的故事引入:“有头驴驮盐过河时滑了胶,跌倒在水里,它站起来时,觉得驮在背上的盐轻多了,这是为什么呢?创设情境的手段是多种多样的,以上只是一些建议,教师要学会灵活选择、灵活运用。

(二)探完与发现

1、制订计划:实验前教师可与学生讨论:“想要看到或盐放入水中的

现象。

2、搜集证据

3、处理信息

4、表达交流

5、得出结论

6、反思评价

(三)应用于拓

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