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2 糖到哪里去了一、教学目标:能够举例说明一些物质溶解在水里,如食盐和白糖。二、教学重、难点:1、能用多种感官或工具观察物质溶解现象。 2、能用简单的词语描述糖、食盐溶解在水中的现象。三、教学准备:烧杯,清水、玻璃棒、食盐、小勺。四、教学过程:(一)情境与问题1、教师用教材中的情景图直
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2 糖到哪里去了ppt课件课堂实录
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关键词:2 糖到哪里去了ppt课件课堂实录
正文
2 糖到哪里去了
一、教学目标:能够举例说明一些物质溶解在水里,如食盐和白糖。
二、教学重、难点:
1、能用多种感官或工具观察物质溶解现象。
2、能用简单的词语描述糖、食盐溶解在水中的现象。
三、教学准备:烧杯,清水、玻璃棒、食盐、小勺。
四、教学过程:
(一)情境与问题
1、教师用教材中的情景图直接导入:“小红上学前,妈妈给她带了一杯冰糖红枣水。来到学校后,发现冰糖不见了。冰糖到底去哪了呢?”以此引入本课探究问题
2、教师还可以通过情景剧的形式进行导入:一名学生当小红,教师成另名学生当妈妈,把教材中的内容进行演
3、教师也可以用“驴子驮盐过河”的故事引入:“有头驴驮盐过河时滑了胶,跌倒在水里,它站起来时,觉得驮在背上的盐轻多了,这是为什么呢?创设情境的手段是多种多样的,以上只是一些建议,教师要学会灵活选择、灵活运用。
(二)探完与发现
1、制订计划:实验前教师可与学生讨论:“想要看到或盐放入水中的
现象。
2、搜集证据
3、处理信息
4、表达交流
5、得出结论
6、反思评价
(三)应用于拓
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