7 找空气教学设计实例｜教案在线预览

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7、找空气教学内容：苏教版科学一年级下册第三单元第7课教学目标1、通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2、通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3、通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。重点难点重点：知道我们的周围有空气。难点：运用多种方

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所属课文：7 找空气

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2018-05-29 10:15:00

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学校：西安市碑林区东厅门小学

7 找空气教学设计实例

未知

2018-05-29 10:15:00

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关键词：7 找空气教学设计实例

正文

7、找空气

教学内容：苏教版科学一年级下册第三单元第7课

教学目标

1、通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

2、通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3、通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

重点难点

重点：知道我们的周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

教学准备

教师准备：电子教材、塑料袋、水槽、抹布

学生分组材料：塑料袋、口哨

教学过程

一、猜迷语：看不见，摸不到，没有颜色没味道。人人生活都需要，每分每秒不能少。（空气）

二、把空气装进袋子里

1、出示一个大塑料袋：大家看看这是什么？它是什么样子的？

教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。

给你一个塑料袋，你能把空气装进袋子里吗？学生尝试

你是怎么装的，能给大家介绍一下吗？

2、除了在教室里能装到空气，想一想你还能在哪里装呢？说说你们还能在哪里把塑料袋装满的？

3、空气是看不见摸不着的，但是我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天要学习的内容“找空气”（揭示课题）。2·1·c·n·j·y

（三）多种感官感受空气的存在

1、学生操作：靠近脸松开袋口，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？

2、老师演示：袋口放一个哨子，捏袋子，哨子会响。

问：你听到了什么？为什么哨子会响？

3、学生操作：把塑料袋扎个眼，放进水里，会有气泡。

问：你看到了什么？为什么会有气泡？

4、虽然空气看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法“感觉到”、“听到”、“看到”空气。同学们太棒了，真的把空气找出来了，我们表扬一下自己吧。

（四）空气是生命之源

1、观看视频并提问：为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？同学们能离得开空气吗？

2、实践活动：憋气30秒。等会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将嘴闭紧，不能偷偷的用嘴呼吸。实在难受就结束憋气坐下。你有什么感受？

3、除了游泳和我们日常生活，还有哪些情况下可以让我们知道人是离不开空气的？观看动画：小朋友这样做好不好？ 4、同学们，今天这节课我们在很多地方都找到了空气，又用各种方法感受到了空气，还知道了我们的生存离不开空气。在以后的科学课中，我们将一起继续研究空气。

五、板书设计

7、找空气

看不见

摸不到

无处不在

关于本教案的常见问题

Q：7 找空气教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 找空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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