10 形形色色的动物优质课教案整理

《形形色色的动物》教学设计

课题

版本

执教者

贺娟娟

张家川小学

本课通过一系列学生喜闻乐见的读图、游戏、猜谜、学校

交口县石口乡《形形色色的动物》

苏教版2017新课标

教材解析

模仿等活动，鼓励学生观察、了解自然界中形形色色的动物，并且学会初步描述动物的主要特征。

一年级的学生在学前就已经熟知一些动物和他们的特征，并且在实际生活中，他们初步掌握了许多常见的动物学情分析

的生活习性。但是由于我们学校地处偏远地区，学生对于很多不常见的动物就显得十分陌生，大部分同学没有去过动物园，没有亲眼见到过一些动物，所以他们对动物有着浓厚的兴趣。

科学知识：通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。

一、教学目标

过程与方法：1、在猜谜、模仿等游戏中，学会运用多种方法初步描述动物的主要特征。

2、愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

情感态度价值观：意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

二、教学重点

认识自然界中形形色色的动物。

三、教学难点

用多种方法初步描述动物的主要特征。

教师材料：动物图片、动物模型、歌曲《动物园里的小动四、教学准备

物》、多媒体课件。

学生材料：图画纸，笔

五、课时安排

一课时

六、教学过程

活动内容

活动过程

设计意图

（一）

认

识

生

活

中

常

见

的

动

物

一、谈话导入：

1、小朋友们你们喜欢小动物吗？

2、喜欢什么样的小动物？

3、能不能把他们画下来？

4、出示图片，猜动物，并说说它有什么特征？

说出自己喜欢的动物、描述动物的主要特征并且把他们画下来，既导入了新课，又培养了学生的动手能力。同时，让学生从自己喜欢的东西说起营造了一种轻松的课堂氛围，

（二）

用

多

种

方

法

初

步

描

述

动

物

二、游戏猜猜看：

1、猜局部。小朋友们能

看图猜到动物，那老师要

考考大家，你们能不能只

用多种方法看动物的一部分猜到它初步描述动物的是什么动物呢？（出示各而主要特征，意识种动物的局部图）

发展学生的语言2、模仿声音。小朋友们表达能力，二是培的观察可真够细致的。可养学生的仔细观是你们知道这些动物是怎么发声的吗？小朋友察能力。一系活动使得课堂“活”了来模仿动物的声音，其他起来，特别是模仿小朋友来猜猜他模仿的是哪个动物？

动物行为动作这个环节，将整个课3、你来比划我来猜。小堂推向了高潮，学朋友们两两一组，一个模生在他们喜闻乐仿，另外一个猜猜看她/他模仿的是哪个小动见的形式中学到乐知识，真正做到物？（温馨提示：小朋友了寓教于乐。

们在模仿的时候不能说

出动物的名称，如果对方

猜对了就说对了如果粗

了的话还可以再提示。）

4、猜谜语。我们还有很

多关于动物的谜语，大家

要不要来试着猜一猜？

（三）

归

纳

动

物

的

主

要

特

征

1、小朋友们认识了很多

的小动物，也知道了很多

动物的生活习性，可是你

们真的彻底认识动物了

吗？（出示电子狗的图片

引导学生讨论和动物的模型）

动物的主要特征，2、它们是不是动物？为并且对动物的主什么？

要特征尽可能从3、总结：通过这节课的外形特征、行为方学习我们认识了很多动式、食性、声音等物动物朋友，最后让我们方面进行归纳，从用一首歌来结束我们今具象的描述到抽天的学习。（播放歌曲：象的概括。与课前快乐的动物园）

的画画活动呼应，4、作业：到校园里、田做到从实践中来野里寻找、观察常见的小到实践中去。用一动物，并且用自己喜欢的首歌曲结课，不仅多种方法记录下来。可以使学生快乐地结画图也可以拿手机拍照。

束了本堂课的学（温馨提示：不伤害小动习，而且也传达了物、不破坏小动物的生活保护动物，和谐的环境）

理念。

形形色色的动物

七、板书设计

快快乐乐在一起

和和睦睦是一家