Section A全国优秀课堂实录

Unit10 The Spring Festival is coming!

教学目标

1. 能用所学词语以及句子谈论春节里的家庭活动。

2. 能听懂课文内容，并会就课文内容进行简单描述，掌握现在进行时的用法和动词词尾变化规律。

3. 引导学生积极参与春节家庭活动，帮助家人做事，体会节日气氛。

4. 能用所学词语和句子描述自己命名的节日。

5. 能用所学词语和句型就节日进行对话交流和描述，并会整合所学内容，灵活运用。[来源:学科网]

6. 引导学生不断地拓展所学知识，积极尝试使用英语。

教学重难点

词汇: find out get ready busy kitchen song 句型: What are you doing for the Spring Festival? [来

I'm cleaning my house. Her grandma is cutting red paper. What do people usually do? People usually give gifts to kids and sing songs. 教学活动

1.春节制作才艺比赛。让学生提前准备（练习才艺，准备用具等），上课时先以小组为单位进行春节制作才艺展示（剪纸，写春联，用橡皮泥包饺子，制作礼物等）。然后，每组选出一名代表，在全班面前进行春节制作才艺展示。最后评出前三名，进行适当奖励。

2.让学生四人一组，围坐在一张桌子周围，轮流谈论一下自己每年春节时都帮助家人做了哪些事，今年准备帮助家人做哪些事。[来源:Z_xx_k.Com]

课前准备

课件、单词卡片、教学挂图。

教学过程

1. 任务1的教学：

（1）让学生浏览Listen, read and tick的内容，先大致了解内容，知道其大意。

（2）向学生布置“任务”，

让学生带着“任务”去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了哪几个人物，分别在做什么事情，并记下所听到的主要内容。

（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。[来源#X#K]

（4）在学生熟读Listen, read and tick内容的基础上，让学生根据短文内容在方框中判断a, b和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打√；如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）

语言点解释

① find意思是“发现”，着重于look at的结果；find out虽然也有“发现”的意思，但着重“弄明白”

“找出（查明）”。

② get ready for意思是“为……而准备”。

③ She is making flowers and rabbits in Chinese paper-cuts.意思是“她正在用中国剪纸方法剪花和兔子”。其中的in 意思是“以（用）……方式”。

in和with都可以表示“用”，但它们有所不同：in多用于表示方式、手段、原材料等（如说话、书写、绘画等）场合；with则多强调使用的工具和手段。比如：

He writes his composition in English. 他用英语写作文。

He writes his exercises with a pen. 他用钢笔做练习。

2. 任务2的教学：

（1）让学生先看Group work中的图片内容，注意图片中人物对话所使用的句型。

（2）将Group work右栏填写完整，注意动词结尾应用ing形式。

（3）将学生分六人一组，其中一名学生当记者，对小组其他成员进行采访。采访可仿照图片人物的问答对话形式（What are you doing for the Spring

Festival? I'm cleaning my house.）。小组成员轮流当记者，进行采访问答对话练习。