资料摘要
小苗快快长教学内容：小苗快快长教学目标：科学探究：1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。情感、态度与价值观：感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识：通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
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2 小苗快快长教学实录及点评
未知
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关键词：2 小苗快快长教学实录及点评
正文
小苗快快长
教学内容：
小苗快快长
教学目标：
科学探究：
1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。
2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。
情感、态度与价值观：
感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
科学知识：
通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学重、难点：通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学准备：
学生准备：
尺
子
课时安排： 1 课
时
教学过程：
一．教学导入
组织学生交流种子萌发过程的记录。适时提起的话题。让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。
二．活动 观察小苗的生长
1、课堂指导
首先，教师组织学生讨论：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观察内容。
其次，组织学生讨论观察方法。教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，数叶子的数量，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
最后，提醒大家观察的同时要记录下观察数据。
2、
课后观察、记录
注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗，当小苗生长到某一阶段后，教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。
注意：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前，结合本单元第3课内容进行教学。
三．拓展 寻找植物生长的“证据”
带领学生走出教室寻找。活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。
采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情：发现4个植物生长的“证据”为C级，发现5~7为B级，发现8个以上为A级。
板书设计：
小苗快快长
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关于本教案的常见问题
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