2 谁在运动名师教学设计｜教案在线预览

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五里明小学教案（ 2017 ——2018第二学期）四年级电子备课教案授课科目授课章节课题知识与能力教学目过程与1．会正确分析运动与静止的实例。2．能根据所选的参照物判断物体的运动。知道运动还是静止都是相对于不同的参照物而言的。科学第三单元第二节谁在运动备课人课时史俊霞1课时方

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所属课文：2 谁在运动

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学校：肇东市五里明五里明小学

2 谁在运动名师教学设计

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关键词：2 谁在运动名师教学设计

正文

五里明小学教案（ 2017 ——2018第

二

学期）

四年级电子备课教案

授课科目

授课章节

课题

知识与

能力

教学目过程与

1．

会正确分析运动与静止的实例。

2．

能根据所选的参照物判断物体的运动。

知道运动还是静止都是相对于不同的参照物而言的。

科学

第三单元第二节

谁在运动

备课人

课时

史俊霞

1课时

方法

1．

乐于用所学知识解释日常生活中一些运动与静止的实例。

2．

在活动中乐于合作与交流。

能根据所选的参照物判断物体的运动。

标

情感态度

与价值观

教学重点

与难点

教学准备

制作运动与静止的课件，动画演示运动与静止的相对性

教

学

流

程

一．教学导入

1、绚丽多彩的运动世界

（出示图片）人在林荫路上行走，汽车在公路上奔驰，飞机在天空中翱翔，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，宇宙中的成千上万的星系都在运动，使生体验到我们都生活在运动的世界里。

2、播放一段小视频

你曾见过这种情景吗？或者类似的画面？这种情形究竟是怎么回事？今天的学习让我们就来研究到底谁在运动（板书课题）

教

学

流

程

二、复习提问

说说老师的位置，从而复习参照物的概念，为本节学习打基础

三、探究新知

（一）活动

谁动过

1. 游戏：谁动过。

具体方法是，请四名学生上台，并排站立在讲台的一边，要求其余学生先看并记住这四个同学的位置后转过身去，然后请四名中的一名学生移动位置，再请下面的学生转过身来判断谁动过，并说出判断的依据。

2. 组织交流，让学生说说各自是根据什么来进行判断的，小结得出：活动中你们选择的讲台或者某个同学，就是你选定的参照物，某个同学相对于参照物位置变了，这个同学一定动过。

（二）．活动

运动还是静止

活动分三层展开：

1.做游戏“两人三足”从而总结：同一物体运动还是静止是相对于不同参照物而言的

2. 看教材提供的游乐场场景图，讨论图上几位同学的说法是否正确，说出自己的理由。

3. 师生共同小结依据什么来判断物体是运动还是静止：若物体相对于参照物的位置在改变，则该物体是运动的；若物体相对于参照物的位置没改变，则该物体是静止的。

四、巩固练习

1. 判断练习，组织填写教材第30页的表格。游船上、电梯上的女孩相对于地面是运动的，相对于船身、电梯是静止的。

2. 判断练习：

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”分别以什么为参照物。

3. 解释为什么坐在汽车上看到路边的景物在后退？

谁在运动

板书设计

位置改变运动

相对于参照物

位置不变静止

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 谁在运动名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 谁在运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 谁在运动名师教学设计