（歌表演）木瓜恰恰恰教学设计及课堂实录

木瓜恰恰恰

教学目标：

1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。 教学重点：

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》 教学难点：

正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。 教学准备：

多媒体课件 钢琴 教学过程：

一、组织教学 二、新课导入

1.播放印尼风光视频，教师介绍印度尼西亚不仅风景秀美,并且特产也相当多,尤其是盛产各种各样的水果，可真是琳琅满目,市场上到处都有叫卖水果的吆喝声。大家看到这些水果了吗？印尼的人民在收获了水果之后，都是放到大集市上去卖的，他们为了吸引别人的注意力，就开始大声介绍自己的水果有多么棒，希望大家都去买。你们来看看你认识哪些水果?今天我们就来走进印度尼西亚,学习那个国家的一首叫卖歌曲<<木瓜恰恰恰>>. 2. 现在，让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美味的水果的.(第一遍听全曲)、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XX X处模仿老师拍手。 3.下面我们模仿他们来向大家介绍这些美味的水果好吗？

三、教唱新歌

1、(节奏练习) X X X ． X X X X X X - 木

瓜

、

芒

果

、

香

蕉

、番

石

榴

（示范朗读，学生跟读）

我们先来看这是几拍子的节奏?第一小节完整么?那么叫什么节奏? 师：让我们用同样的节奏来介绍第2句歌词里的水果：

菠

萝

、

榴

莲

、

都

古

和

橘

子

每个学生单独模仿，再集体模仿。特别注意附点节奏的练习。

切分节奏,单独练一个,依次增加难度共6个,学生念一念切分节

奏，强调中间音(课件展示) 2、按节奏读全曲歌词. 3、唱谱.学生分句领唱,后齐唱（课件：出示大歌谱） 4、自己填词,自主学习歌词唱法. 5、生一句,师一句.后齐唱 6.歌曲处理(处理后用图片课件演唱) (1)印尼人民收获了这么多的水果，他们的心情是怎样的？（自豪、高兴）你体会到他们高兴和自豪的心情了吗？什么地方最能体现他们高兴的心情？（恰恰恰）

（卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高）

四、总结：

今天同学们收获真不小，不仅了解了印度尼西亚，还学会了《木瓜恰恰恰》这首歌，更创作出了简单的叫卖歌，希望你们课后继续讨论,努力创作出更好的叫卖歌,下课。