6 Me多媒体教学设计及其点评

（第十五课时）

Unit6 Me

课 题

Listen and say

1．通过Sing a song的歌曲活跃课堂气氛，并让学生初步感知本单元要学习的内容。

2．呈现Look and learn人物头像，引出有关教学目标

五官和头发的单词，帮助学生学习词汇。

3．通过Listen and say的情景对话，引导学生学习本单元的核心句型My … is / are ….

My hair is long .

教学重点

My ears are small.

教学难点

核心句型My … is / are ….

教学用具：some photos of members of their family. Word Cards.

课前任务：

1．Show people cards

教学准备

e.g. Who is he /she ?

He/She is Peter/ Lily.

2．Introduce your friend.

This is Eddie

He’s my friend.

课型

新授课

He’s tall.

教学过程

一、导入：

Sing a song.

“Head shoulder knees and toe .”

二、探究过程：

在黑板上画出几组图片（一只老鼠和一头大象；Mr Li 和Kitty,Ben等等）。然后教师针对每组图片提问引导学生回答问题，通过问答复习一些形容词和已学句型。

T: (show the pictrue of a mouse andan elephant )Big , big ,big ,What is big ?

S: Big, big ,big . The elephant is big.

T: ( show the picture of Mr Li and Kitty )Short , short , short , Who is short ?

S: Short ,short , short ,Kitty is short.

T: Very good!

引出新句型My ….is /are ….让喾事后然后仿说。

T：(point to the face ) .My hair is long /short .My eyes are big /small.

Ss: My hair is long /short .My eyes are big 修订

/small.

4、播放Listen and say的录音，学生看着课文图片逐句跟读，学习本单元的新授句型。然后让学生分男生和女生两个大组，男生朗读Peter的描述，女生朗读Kitty的描述。

1 将一些形容词的单词卡片贴在黑板上供学生参考，让他们练习把形容词和五官词汇结合起来使用。教师先示范，边说儿歌边指着相应的部位。然后请个别学生到台上说说自编的儿歌。

T：My eyes are big ,big ,big.

My ears are big ,big ,big.

My nose is small,small, small.

My hair is short, short ,short.

S: My eyes are big ,big ,big.

My ears are small,small,small.

My nose is big ,big ,big .

……..

2学生两人一组开展游戏，一个学生发指令，其同伴在自己身上指出相应的部位并说出相应的单词，第一个学生要判断同伴是否指对了部位。两人互换角色继续开展活动。教师可以先和个别学生示范游戏方法。

三、随堂验收：（或随堂练习）

1．事先让学生准备好动物面具，要求学生戴上面具作自我介绍。教师可先示范：

T：Hello., I’m Miss Rabbit.

I’m fat .My eyes are red .

My ears are long . My tail is short.

……

2．让学生扮演一个小动物找爸爸或妈妈，教师可以先示范扮演多个角色，然后让学生四人一组排练后上台表演。

四、课堂小结：

Can you introduce youself?

布置作业

描述你最喜欢的小动物。