9 认识物体的运动第二课时教学实录｜教案在线预览

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认识物体的运动教学目标：1、会判断物体是否在运动，2、知道几种常见的运动方式。教学重点：会判断物体是否在运动，教学难点：会判断物体的运动方式过程与方法：讨论归纳情感态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣2、培养学生观察日常生活中常见的科学现象的意识教学过程：一、引入新课1、板书物体的运动2、吟诵导语陀

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所属课文：9 认识物体的运动

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2023-04-30 20:52:48

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学校：云梦县隔蒲镇雷公桥小学

9 认识物体的运动第二课时教学实录

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关键词：9 认识物体的运动第二课时教学实录

正文

认识物体的运动

教学目标：

1、会判断物体是否在运动，

2、知道几种常见的运动方式。

教学重点：会判断物体是否在运动，

教学难点：会判断物体的运动方式

过程与方法：讨论归纳

情感态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣

2、培养学生观察日常生活中常见的科学现象的意识

教学过程：

一、引入新课

1、板书

物体的运动

2、吟诵导语

陀螺转转，秋千荡荡，雪橇滑滑，大家玩得多欢畅。

动和静，快和慢，如何去判断，怎样来测量？

3、物体运动简介：物体的运动方式多种多样，鸟在天空飞，鱼在水里游，车轮转动，日月运行，有的物体运动方式简单，有的物体运动方式复杂。我们怎样知道物体是否在运动呢？比如你坐在火车上，看见旁边的一列火车在动，你可能一开始还确定不了究竟哪列火车在动。又比如你看到月亮在云朵间走得很急，有时甚至是向东走的，这是真的吗？要弄清真相，今天我们就来认识“物体的运动”。（板书：物体的运动）

二、新课讲授

1、提出问题：你走在马路上，汽车擦身而过，你会感觉到“汽车真快”，蜗牛慢慢爬上墙壁，你会替它着急，我们怎样判断物体是否在运动呢？

2、活动1 物体的运动（参看第53页图）

你见过这些情景吗?图中的物体都有一个共同点，位置在不断变化。位置在不断变化的物体就是在运动。

3、观察撑杆跳高运动员在跳高过程中的位置变化（第54页图）。

4、活动2 物体的运动方式

常见物体运动方式有平动、转动、振动等。

举例：轮船航行、运动员赛跑等是平动；机器、车辆轮子等的运动是转动；钟摆、秋千等的运动是摆动或振动。（鼓励学生例举生活中见到的运动的例子）

5、填表（第56页）

6、活动3 做各种方式的运动（参照第56页材料图，用图中材料做平动、转动、振动等）

三、小结

四、作业

观察一个运动过程，并描述出来，说说物体的位置变化（如运动的悠悠球、行进中的自行车等）。

关于本教案的常见问题

Q：9 认识物体的运动第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 认识物体的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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