Unit 1 Seasons教案3

教学设计方案

学校：鑫都小学

学科：英语

课题1BM3U1 Seasons 一、教学目标：

年级：一年级

班级：一（3）

人数：33 ：教时：1 设计者：郭妙鑫

日期：

1、能初步理解核心词汇spring,warm,summer,hot的意思，并您正确跟读模仿。

2、能初步运用Spring/Summer is…介绍春天和夏天的颜色和气候。

能用I …(do)来表达春天里能做的事情。

3、能初步跟读儿歌，感受四季不同的气候。

二、制定依据：

1、内容依据：

本单元的是主题是Seasons, 主要教学内容为四个季节的名称, 四个季节的感觉和颜色以及在春天和夏天所做的事情。在教学过程中，为了让学生充分感受春天和夏天的季节特色，将本单元分为两个课时。本课时为本单元的第一课时，基于对我班学生的学习能力、语言基础的分析，在Alice和Ben所喜欢季节的语境下，让学生体验到春天和夏天的美好，同时也感受到生活的美好。第二课时，是通过春天和夏天的对比，主要进行春、夏天活动内容的教学，并学会对春、夏天进行有序的描述。

2、学生分析：

知识基础：通过一个学期多的学习，学生已经积累了一定的动作的词汇，能用简单的形容词对事物进行描述，还能用I see... I hear... I...(do)等句型描述所见到的事物以及自己所做的活动。

能力基础：本班大部分学生对英语学习的兴趣较浓，听读英语的习惯较好，伙伴合作的能力较好。大部分学生能用已储备的知识谈论某个单一的事物，要用大量的语言进行描述还会存在困难。部分学生能力较弱，对于有难度的描述会有畏难情绪，羞于大胆表达。

困难分析：尽管本课时的句型都是学生熟悉的，但是将这些句型融合在新的话题中进行合理有序的表达对于一年级的孩子来说，会是一个难点。

教学过程

Procedures preparation Teacher’s

Activities some 1. Clap and say 2. Answer the questions Pair work 活跃气氛

复习上节课的内容，引出新rhymes 2. Revision:

Student’s Activities

Purpose Pre-task 1. Say

Do you like? Yes./No.

the classroom

授。

Teacher show the classroom 通过四季的图pictures of beautiful seasons. 步感受春天的美丽，为之后的教学作情绪铺垫。

3.Students are in to the students. T show 片，让学生初While-task procedure

1)Show the tapes 1-1. Look and answer. about

Alice’s

1-2. Say a chant: Spring,spring. Nice,nice. Spring,spring. I like spring.

1-3. Think and answer. What do you see? What colour is it?

1-4. Say a rhyme Spring is green. The tree is green. The grass is green. Green,green Spring is green.

1-5.Look and answer. Q:What can you see? A:I can see the sun. Q:What season is it? A:spring. favourite season.

用Alice 和Ben喜欢季节的视频，来引出教学，激发学生的学习兴趣。

用多种方式操练新授内容，让学生了解意思的同时，学会简单运用所学词汇。

通过观察代表T:Wow,we can see the 春天天气特征sun.How is spring?Is it cold? 的太阳，说出

To elict warm.

1-6.Listen and follow

1-7.Role reading

1-8.Role play. 2.Ben summer. likes 2-1.Try to find the answer: T: Does Ben like spring? S1:No. T:Listen,What do you hear? S2:I hear a frog. T:What season is it? Sn:It’s summer.

2-2.Look

2-3.Try to anser: How is summer?

Hot

2-4.Say a chant: Red,red,red. Hot,hot,hot. Summer is red. Summer is hot.

2-5.Look and say I like…. Summer is …. Summer is …. Post-tas1. 1.read the text . k activity

1-1. Listen and follow. 1-2. Act out the dialogue. and answer:In summer,what do you see? 春天给人的感觉。

由扶到放，让学生尝试从听段中搜集信息，进行结构的简单模仿。

通过Alice 和Ben喜欢的季

1-3. Pair work.

season you like. your favourite season. 节，表达自己喜欢的季节。

2. Talk about the Try to say something about

I like …

… is …

… is…

Wow!Beautiful …!

Assignm1. Read the passage. ent 2. Say something about spring with your friends. Module 3 Unit 1Spring in my eyes I'm___________ Spring is__________. Spring is__________ . Wow, beautiful spring.

Blackboard design