9 认识物体的运动教案和学案内容｜教案在线预览

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《认识物体的运动》教学设计岩寺镇中心学校蒋紫秀教学内容：粤教版四年级下册52-56页。教学目标：科学知识:知道怎样描述物体的运动。了解物体常见的几种运动方式。能力培养:培养学生分析问题的能力。培养学生模仿动手能力、搜集整理信息的能力。情感态度价值观：愿意与同学合作与交流。乐于用学到的科学知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 认识物体的运动

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2018-04-26 13:56:00

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学校：黄山市徽州区岩寺镇中心学校

9 认识物体的运动教案和学案内容

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关键词：9 认识物体的运动教案和学案内容

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《认识物体的运动》教学设计

岩寺镇中心学校

蒋紫秀

教学内容：粤教版四年级下册52-56页。

教学目标：

科学知识:

知道怎样描述物体的运动。了解物体常见的几种运动方式。

能力培养:

培养学生分析问题的能力。培养学生模仿动手能力、搜集整理信息的能力。

情感态度价值观：

愿意与同学合作与交流。

乐于用学到的科学知识解决问题。

重点难点：

知道如何描述物体是否在运动，了解物体常见的运动方式并能用一些简单的材料进行模仿。

教学准备

乒乓球；玻璃胶纸、文具盒等;课件

教学过程：

一、情景导入

导入：课件出示一幅图片，这是我们在数学课认识了常见的物体运动的方式，同学们还记得它们各属于哪种方式吗？今天我们从科学课的角度来研究物体的运动方式。（揭示课题：认识物体的运动）

提问：（出示课本插图）究竟是窗外的列车开动了，还是自己坐的列车开动了？怎样才能知道？

思考：学生思考、回答。

问题：大家的想法对不对呢？下面我们就来研究有关物体运动的问题。

二、活动一：物体的运动

提问：我们怎么知道物体是否在运动呢？

课件：出示学生课本图片。

讨论：他（它）们有没有运动？你用什么办法知道的？

交流：汇报讨论结果认识运动的含义。

学生观察课本运动员跳高图运动员位置如何变化。

小结：要说明物体如何运动，除了位置变化外，还有其方向和速度。

课件：出示乘客乘车等图片

讨论：为什么小朋友和司机说的不一样呢？

交流：要确定物体是否在运动，我们要选定一个参照物，假定它是不动的，别的物体相对它的位置发生了变化就是在运动。

三、活动二：（课件）做一做

将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：文具盒以课桌为参照物是运动的，以课本为参照物是静止的，运动和静止是相对的

四、认识物体的运动方式

课件：出示图片你认为图中的球是什么运动方式呢？

讨论交流：球在振动。

课件：出示学生课本图片。

提问：这些物体的运动方式有哪些是和上图一样的？哪些不同？那它们又是哪种运动方式

小结：物体的运动方式有振动、滚动、转动、摆动、平动等。

延伸：你还能举出哪些例子？小组合作完成填表

五、活动三：做各种方式的运动

导入：出示玻璃胶纸、乒乓球等物品。请大家用这几种材料模仿出不同的运动方式。

交流：展示大家的方法。

拓展：出示汽车行驶图，介绍许多物体的运动是由几种基本运动合成的。

五、课堂小结：你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：9 认识物体的运动教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 认识物体的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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