歌曲《猜花》精品学案｜教案在线预览

资料摘要

歌曲《猜花》教学设计一、教学目标 1.通过认拍、唱后十六分节奏,使学生认识并掌握这一节奏。2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格。3. 通过歌曲学习，学生能用对唱的形式完整演唱歌曲。二、学情分析小学二年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短，同时是学

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所属课文：歌曲《猜花》

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2018-04-25 09:45:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡东徐小学

歌曲《猜花》精品学案

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关键词：歌曲《猜花》精品学案

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歌曲《猜花》

教学设计

一、教学目标 1.通过认拍、唱

后十六分节奏,使学生认识并掌握这一节奏。

2. 通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格。

3. 通过歌曲学习，学生能用对唱的形式完整演唱歌曲。

二、学情分析

小学二年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用多听多唱多创作的形式，让学生有目的

的学习。在创编舞蹈动作中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。

三、重点、难点

1、重点:新节奏后十六的读,拍、唱。 2、难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

四、教学过程

（一）、导入:猜花、猜一猜 1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火焰?) 学生回答后，老师:说明同学们对花的认识还是挺多的。

师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中? ········· 师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭?·········

（二）、新课教授

1、初听：作曲家已经把这么多美丽的花儿编成了一首美丽的歌曲，下面让我们来听一听这首歌曲的情绪是怎样的呢？（风趣的、欢快的）

2、复听：同学们再次聆听歌曲，听一听这首歌曲的演唱形式是独唱还是对唱呢？（对唱）

3、模唱：下面让我们一起用“la”模唱这首歌曲。

4、教师引导学生加入歌词（教师强调并教授新的后十六节奏型）并范唱。

5、学生跟伴奏演唱。

6、学生用对唱的形式完整演唱歌曲。

（三）活动拓展

1、

学生分组为歌曲编配简单舞蹈动作并展示。

2、

老师和同学们一起把编创的动作与歌曲完整结合起来并表演。

（四）、小结下课

这节课我们学习了【猜花】这首歌曲，并且加入了简单的舞蹈动作，同学们课后把这首好听的歌曲与舞蹈一同表演给自己的小伙伴们看。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《猜花》精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《猜花》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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