1 小小科学家优秀教案

课

题

教学内容

小小科学家

P2-4 课

型

【教学目标】

1.做滚小球的实验，并能有所发现。

2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。

3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。

【教学重点、难点】

教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。

教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

【教具、学具准备】

带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球），绒布

【教学过程】

教学环节

导入：

活动一:认识这些科学家的工作，说说你还知道哪些

教师活动

小朋友们，大家好，首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生，你们将学习到许多丰富而有趣的知识。老师知道学生活动

学生谈谈自己的目标和理想

舞蹈家

个性备课

同学们一定也有自己的目标和理想，钢琴家

谁愿意来给老师说一说。

教师提问：那么科学家到底是做什么的呢？（板书：科学家）

提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，也可以结合教材图片观看科学家的工作视频。

师：同学们，老师给大家带来了一些科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧，他们正在干嘛呢？

师：看了这些图片和视频以后，有谁科学家……

学生思考并回答

让学生讲科学家的故事或是看科学家的故事绘本。小结阶段让学生说说科学家是什么样的人。

活动二：我们也来做滚小球的实验

活动三：读图，科学家是发现大自然来给老师说说，科学家是做什么的？

师总结：

观察

实验

记录

发现（板书）

师：这节课呀，我们就是小小的科学家，马上就要来做一个有趣的实验呢！相信大家都滚过小球吧，瞧，老师这里有一个斜坡，让小球沿着斜坡往下滚，小球能滚多远呢？

如果课堂时间充分，还可以将斜坡的坡度变大，在同一位置往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。

师：小科学家们，你们的表现可真棒啊！不要小瞧我们刚刚的实验哦，伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢？让我们一起来欣赏一段精彩的视频。

师：正是有了这些科学家的辛苦工作和实验，我们人类才解开了大自然的许多奥秘。

大树是怎么长高的？

让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。实验之前先猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些，

实验结束及时将实验结果在活动手册上做好记录。

实验过后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。

学生观看动画视频，了解伽利略的实验，并把自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，说出自己的发现。

学生说说教材中问题的答案，也可以说说还知道哪些科学家找到了哪些问题的答案

学生回答

奥秘的人

闪电是怎么发生的？

地球里面有什么？

有没有外星人？

师：一些还没有找到答案的问题，小朋友们，你们是怎么想的呢，你觉得

小结：

这些问题以后会找到答案么？

同学们，今天是你们的第一节科学课，我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远，老师希望你们也能勤于思考，善于观察，多多动手，成为一名小小科学家！

【板书设计】

小小科学家

观察

实验

记录

发现

【教学反思】