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关键词：1 小小科学家含PPT的教学设计及点评

1、小小科学家教学

目标 1、做滚小球实验，并能有所发现。

2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3、指导科学家是发现大自然奥秘的人。教学重点：

认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。

教学难点：

通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。教学准备

：斜坡、钢珠、绒布一、说说科学家的故事 1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。 ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科

学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、

得到发现等。二、动手试一试 1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。

2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。

3.一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。

在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从

斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小

球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位

置，比较它们的远近。 4.如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，

记下小球滚动的距离，进行比较。 5.实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、

记录、发现的过程。

6.阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做

的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，

也能进行科学研究，所以是小小科学家。

伽利略曾在

米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发现：小球越滚越快”。三、探索大自然的秘密

说一说还有哪些问题没有找到答案。

5.一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？

四、小结。

课堂练习内容

1 小小科学家含PPT的教学设计及点评