雷鸣电闪波尔卡 管弦乐曲教案2

雷鸣电闪波尔卡》教学设计

教学内容

1.欣赏管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》。

2.了解小约翰?施特劳斯及其主要作品。

3.通过欣赏不同的波尔卡作品，体验波尔卡音乐。

教学目标

1．通过圆舞曲和波尔卡音乐的对比欣赏，感受波尔卡音乐特点。初步了解作曲家小约翰?施特劳斯。

2.欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，感受表现大鼓和大镲在乐曲中的音响效果。

3. 能用自然统一的声音，准确模唱出B段主题旋律。

4．

学生能积极地参与音乐创造与表现的实践活动。

教

学

过

程

一、导入

1．播放“圆舞曲”片段

师：请大家欣赏一段音乐，听听这段音乐给你带来什么样的感受？

（播放《蓝色多瑙河》）

师：我们随着音乐动起来吧！体验一下这种旋律的轻松和流畅！大家能听出这是几拍子的音乐吗？

2.播放“波尔卡”片段

师：同样是舞曲，听听这段音乐和“圆舞曲”有什么不同呢？

（播放《雷鸣电闪波尔卡》A段）

师：刚才听到的这种欢快的二拍子的舞曲,就是一首“波尔卡”舞曲片段。

学生边听边体验音乐的同时感受三拍子音乐与二拍子音乐的不同，为学习波尔卡（二拍子）音乐做好铺垫。

二、作曲家

师：这两首舞曲,风格虽然不同,但它们都出自同一位作曲家--小约翰?施特劳斯之手，他创作了大量的圆舞曲作品,因此, 被人们称为“圆舞曲之王”，他的这两首舞曲作品都是维也纳新年音乐会经典的保留曲目。

以两首舞曲为载体，让学生简要了解著名作曲家小约翰?施特劳斯及其作品的影响力。

三、完整欣赏

师：整部音乐作品会使我们想到怎样的情境呢？发挥你们的想象力，一起来听一听！

（播放《雷鸣电闪波尔卡》完整）

师：能不能告诉大家你的描述在音乐中怎样表现的？

师：作曲家要表现的是在节日里，人们在金碧辉煌的大厅里跳舞，虽然外面雷鸣电闪，但是大家却依然沉浸在欢乐的舞蹈之中！

完整欣赏，初步感受，为学生创设自由联想空间，加深学生对乐曲的初步了解。

通过教师简单介绍乐曲情境，顺利引入到分段欣赏。

四、分段欣赏

1．聆听A段

师：作品中哪里出现了雷声呢？一起来听一听，如果听到雷声，你想用什么方式表现出来呢？

师：音乐速度很快，什么样的动作最方便表现？

我们就一起认真听，试着做一做吧！

（生边听边做）

师：你觉得你和音乐合上了吗？

师：雷声的出现是不规律的，所以我们要迅速跟上音乐哦！

（生再次表现）

师：我感觉大家都随音乐动起来了！刚才大家表现的非常形象，乐曲中轰隆隆的雷声是用哪种乐器表现出来的呢？

（生讨论）

师：我们一起来认识一下，这就是大鼓。在这部作品中，它起到了很重要的作用，谁能试着用它给大家表现一下打雷的声音？

（生尝试体验）

师：从他的表现中，我们能听出大鼓表现的雷声特别形象，他还可以表现由强到弱，或者（由弱到强）的这种滚雷，一起来听听乐曲中大鼓的表现吧！

（生再次欣赏A段）

通过欣赏A段音乐，引导学生进一步体验音乐的情感，从而感受雷鸣的音响。

结合学生的已有知识和真实体验，感受大鼓所具有的丰富表现力。并在A段的欣赏中，学生能分辨出大鼓在乐曲中的音响效果。

2．聆听B段

师：接下来音乐中还有雷鸣和闪电，你能听出闪电是

用什么乐器表现的吗？

（生听B段）

师：要想把闪电的效果在旋律中体验的准确，首先就要熟悉这部分的旋律，一起来唱一唱。

（出示简谱

学生演唱）

师：闪电在旋律的哪个位置出现了呢？

（欣赏B段）

师：我们边唱边表现闪电试一试！

（生分组唱合作表现）

通过两件打击乐器的对比，使学生清楚地感受到大镲模仿闪电的音响，进而引入到下一环节。

通过共同体验，加深对B段音乐的理解，增强学生的合作意识。

3．聆听A′段

师：接下来欣赏的是第三部分音乐，听听你熟悉吗？（播放再现部分）

师：第三部分就是A段的变化再现我们用A′表示（板书ABA′）这样一种结构，叫它“带再现的三部曲式”。

学生分辨出A段与A′段相似后再讲解带再现的三部曲式，化难为易。

五、完整欣赏

师：欣赏到这里，大家能猜到这部作品的名字了吧？

（板书出示《雷鸣电闪波尔卡》）

师：请大家用分段欣赏的参与方式再一次聆听体验这部作品！

（播放全曲）

师：我们再来看一看这首作品在维也纳新年音乐会中的演出效果？

（播放演出视频）

根据大家的理解总结出作品全称，并再次完整欣赏，检验学生的学习效果，然后师生共同感受音乐会效果。

六、音乐拓展

师：小约翰?施特劳斯除了这部作品以外，他还创作了许多波尔卡作品（出示题目）大家看看，有你熟悉的吗？

师：你还知道小约翰?施特劳斯创作其他波尔卡体裁的音乐作品吗？除了他以外还有许多著名作曲家写过波尔卡作品，听一听这两首乐曲之间有哪些共同的特点？

（教师演奏《微笑波尔卡》）

（生归纳总结

“波尔卡”舞曲特点）

师：19世纪，波尔卡音乐在欧洲十分盛行！同样波尔卡舞蹈在当地也是寿命最长的一种舞蹈，一起来欣赏一下，看看你最喜欢哪个动作？你能记住哪个动作？（生表现）

师：让我们随着波尔卡音乐跳出你最喜欢的动作吧！（师生共舞）

通过听赏其他波尔卡作品，使学生进一步了解波尔卡音乐的风格特点。

简单体验波尔卡舞蹈的动作，从中感受其特点。

七、小结

师：大家沉浸在欢乐的舞蹈气氛中，通过这堂课的学习，感受到了波尔卡音乐带来的快乐！希望欢乐波尔卡音乐能一直伴随大家，徜徉在音乐的海洋中！