Writing优秀教案说课稿｜教案在线预览

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How to polish our composition? 作文评讲课----三台中学实验学校韦敏教学思路：教学思路设计在传统作文教学中，一般是老师给出题目，提出要求，并让学生在规定时间内完成一篇作文，然后老师批改，然而这种传统的训练模式，学生对教师辛辛苦苦批

资料类型：教学教案文档

所属课文：Writing

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2019-07-01 10:33:00

来源学校

学校：三台中学实验学校

Writing优秀教案说课稿

未知

2019-07-01 10:33:00

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关键词：Writing优秀教案说课稿

正文

How to polish our composition? 作文评讲课

----三台中学实验学校

韦敏

教学思路：教学思路设计

在传统作文教学中，一般是老师给出题目，提出要求，并让学生在规定时间内完成一篇作文，然后老师批改，然而这种传统的训练模式，学生对教师辛辛苦苦批改的作文只草草看一眼分数，很少主动去认真修改错误或重写，上课时老师又来侧重评讲语法错误，这种灌输式的作文教学方法忽略了学生的兴趣，让学生缺乏积极主动性和写作的热情，

在这堂课的设计上，尝试变老师改为学生评，借学生习作互评，培养自主学习能力提高学生写作的兴趣和参与度，把评价的主动权交给学生，把说的机会留给学生，多一点启发式教育，少一点“告诉”教育

Part 1

Students’ mutual evaluation and presentation（学生互评作文及展示）

（让学生给同学打分，并且找三个同学到展台上来点评他改的作文及给分的原因，在

“评”中悟，相互借鉴，取长补短) Part 2

Team-work

Find the mistakes in your composition（一起来找作文中的典型错误）

把学生作文中的典型错误进行收集，然后让学生一起来改错。

Part 3

Enjoy one possible version from students（学生的佳句赏析）

(把学生的佳句组成范文，以评激趣，以评促写)

Ⅰ.Warming up

Read a composition.

Ⅱ.Leading in

Ask students to be teachers, then mark the two compositions and tell why they give the score to the composition. Ⅲ.Presentation

Show some splendid sentences from students. Ask students to say which sentence they prefer and the reasons. Ⅳ. Discussion

Ask students to discuss in group what makes a good sentences and how to polish our sentences. Ⅴ.Summary

Show some ways to polish our sentences, and ask students to do some exercises. Ⅵ. Consolidation

Rewrite a composition. Ⅶ. Presentation and Comment.

Ask 3 groups to present their compositions on the blackboard，

and 3 other groups to comment on them.

关于本教案的常见问题

Q：Writing优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Writing》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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