1 秋游优秀教学实录

《秋游》第二课时教案

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会剩余的两个生字“兔、望”。

3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

教学准备:课件字卡

教学过程:

一、检查复习:

小朋友,上一堂课我们初学了课文,对课文内容有了大致的了解,还学会了许多生字新词,(出示课件)这些词语还认识吗?

指读词语齐读词语

二、精读课文

(一)、第一自然段

师:同学们词语读得真好,让我们一起带着快乐的心情跟随书上的老师同学去秋游。自由轻读第一节,想想这一节说了什么?

师:秋天的天气怎么样了?(秋风起了,天气渐渐凉了。)

师:你能给“渐渐”换个词吗?(慢慢逐渐)从这句话中,你想到了练习1中的哪个成语?(金风送爽)

(二)第二自然段

师:在这金风送爽的季节里,同学们跟老师到郊外游玩。他们看到郊外的天空是什么样的呢?指名读第二自然段

师:(出示课件天空图)用一句话说说你的感受。

师:是呀,秋天的天空真美,颜色是——(蓝蓝的)指导读词

蓝蓝的天空是多么广阔啊,真大呀,真是一眼望不到边,谁能读好这个词? (一望无边)指导读词

师:谁能把这句话连起来读——(蓝蓝的天空一望无边。)

师:在这一望无边的天空中,几朵白云有时象——(一群白兔),有时象——(几只绵羊)。

师:几朵白云有时还会想什么呢?(出示句子:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时像

)

师:的确,秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,多么广阔啊!那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢?(指读课文)你读得真美,我们学着他的样子一起来试一下好吗?(齐读)

(三)、第三自然段

师:秋天的天空很美,秋天的田野怎么样呢?(出示课件)

师:你能用一句话说说田野里的景色吗?(出示:田野里,。)

师:说得真棒,把学过的儿歌中的句子都用进去了,课文第三段就写了田野中的美景,谁愿意为大家读一读?(指名读)

师:小朋友,田野美吗?(美)美在哪呢?

师:是啊,秋天的田野五彩斑斓,确实很美。

田野里稻子黄了,黄得怎样?高粱红了,红得怎样?棉花白了,白得怎样?可以说一种,也可以说两种,能说三种就更好了。(出示:田野里,稻子黄了,;高粱红了,,棉花白了,。)

师:让我们再一次美美地读一读好吗?老师还觉得,这些颜色不光美,还说明了庄稼成熟了,就要丰收了,大家肯定很高兴,所以读的时候还要——高兴点。真好,让我们来试一试。

(四)、第四自然段

师:小朋友,秋天的天空是那么的美,秋天的田野是那么的美,在这么美丽的季节里,小朋友来到郊外游玩,玩了些什么呢?谁来读读课文?(指名读第四自然)师:这一段共有几句话?(出示第一句:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。)

师:“亮开了嗓子”在干什么呢?小朋友还会玩些什么?用上“有的”来说说小朋友还玩了些什么。

师:小朋友在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家(引读):奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。

(五)拓展

想一想: 哪些成语可以表示玩得很开心?

三、总结全文

这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游,秋天的天空和田野都很美丽,大家玩得很开心。让我们随着音乐再一起把课文美美的读一读好吗?

四、学习生字

1、出示生字:兔望

(1)指导记忆字形

(2)扩词

(3)指导书写老师范写学生描红

五、作业

1、有感情的朗读课文

2、用上“有的……有的……有的……”练习说话。

3、课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。

板书:天空

美

秋游田野

游玩乐