倍数、因数优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

西师版五年级上册数学《倍数与因数》教学设计【教学内容】倍数与因数(课本第2-3页)【教材分析】本节内容是认识倍数与因数,以及找一个数的倍数的方法。“倍数与因数”是整数学习中的重要概念,也是分数学习中的重要基础知识。教科书利用整数乘法认识倍数与因数,设计了二个递进的问题。第一问题根据情境写出乘法算式进

资料类型：教学教案文档

所属课文：倍数、因数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

240

下载次数

更新时间

2018-04-23 21:32:00

来源学校

学校：重庆市黔江区人民小学校

倍数、因数优质课一等奖

未知

2018-04-23 21:32:00

240

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：倍数、因数优质课一等奖

正文

西师版五年级上册数学《倍数与因数》教学设计

【教学内容】倍数与因数(课本第2-3页)

【教材分析】

本节内容是认识倍数与因数,以及找一个数的倍数的方法。“倍数与因数”是整数学习中的重要概念,也是分数学习中的重要基础知识。教科书利用整数乘法认识倍数与因数,设计了二个递进的问题。第一问题根据情境写出乘法算式进而认识因数与倍数;第二问题找出因数和倍数。

【学情分析】

本单元是在学生学过整数的认识,整数的四则运算、小数、分数的认识等知识的基础上展开学习的,是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。通过这部分知识的学习,一方面,使学生获得一些有关整数的知识;另一方面,有助于发展学生的抽象思维。

【教学目标】

1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。

2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。

3、积极参与数学的学习活动,初步养成乐于思考的良好品质。

【教学重难点】

重点:理解倍数和因数的意义。

难点:掌握找出一个数因数倍数的方法。

【教法学法】讲解练习法、合作探究交流法

【教具准备】多媒体白板课件、卡片

【教学过程】

【板书设计】

倍数与因数

1、1×16=16;2×8=16;4×4=16;16÷4=4

根据2×8=16 可以说2和8是36的因数;也可以说16是2和8的倍数。

2、12的因数有(1,2,3,4,6,16。);13的因数有(1,13。)

3、因数的特点:(1)一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身。

(2)一个数因数的个数是有限的。

4、3的倍数有:3、6、9、12、15……

5、倍数的特点: (1)一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

(2)一个数倍数的个数是无限的。

关于本教案的常见问题

Q：倍数、因数优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍数、因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

倍数、因数优质课一等奖