年、月、日PPT及专用教学设计内容

“年、月、日”教学设计(第一课时)

教学内容:沪教版三年级(上)P26、27、28页

教学目标:

1、联系生活实际,初步认识时间单位年、月、日,能判断大月、小月。能够在年历上查出某年的某月某日是星期几。会用简写方式表示具体日期。

2、能通过查找年历知道每个月的天数。

3、发展学生的观察能力、判断能力。

4、通过学习有关年、月、日的知识知识,体验数学与日常生活的紧密联系。

教学重点:熟记大月、小月,日期的简写。

教学难点:大月、小月的判断方法

教学准备;2014年历卡、任意一个年份的年历卡、多媒体

教学过程:

一、创设情景,揭示课题

1、师:同学们,在一、二年级的时候我们已经学习过有关时间的知识,知道了时间单位有,时、分、秒(学生说),今天我们继续来认识时间。

(媒体演示年、月、日的由来)

2、师:刚才我们一起看了年、月、日(板书)的由来,对于年月日的知识,你们还知道哪些呢?谁来给大家讲一讲?

二、自主探索,合作学习

1、了解学生已有知识。

生1:一年有12个月(板书√)

生2:一年有365天

生3:有的月是30天,有的月是31天。(板书√)

……

师:同学们真了不起,知道这么多,那你们还想不想了解更多有关年月日的知识?

生:想。(注意情绪:激情澎湃)

2、认识大月小月

师:老师为每个小朋友都准备了年历,请仔细观察,完成手中的学习任务单。

解释任务单…….

学生填完任务单后,点名交流

师:(媒体演示)(1)你看的是哪一年的年历?

(2)你看到一年有几个月?

☞指板书:12个月

(3)一年中有31天的哪几个月份?

(31天):(板书)1、3、5、7、8、10、12月

(4)30天的哪几个月份?

(30天):(板书)4、6、9、11月

(5)还有哪个月既不是30天也不是31天的?2月份有几天呢?

板书:28天或29天,2月

小结:我们发现,不论哪一年的年历,都有12个月,每年的1、3、5、7、8、10、12月都有31天,每年的4、6、9、11月都有30天,而2月份有些年份是28天,有些年份是29天。

师:像这些都是31天的月份,我们给它取名叫做大月(板书:大月)齐读

师:那么这些30天的月份叫什么呢?(板书:小月)齐读

师:二月有时候有28天,有时候有29天,它既不是大月也不是小月,是个特殊月。

3、记忆大月小月

(1)探讨记法

师:同学们,你有什么好方法记住一年中的大月和小月呢?

①用左拳记忆法

(全班学生跟着媒体一起数,,桌之间数一数)

②儿歌记忆法

(7前单月大,8后双月大)

(3)游戏巩固

师:我们一起来做一个游戏!老师报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立。

教师最后报“二月”,

提问:刚才老师报到二月时你们为什么都不动了?

(因为二月是个特殊月)

小结过渡:小结:刚才我们知道了1年有12个月,除了2月,分为大月和小月。请说说这个月10月是大月还是小月,今天是10月11日,星期几。你能在年历上找出来吗?有小朋友找出来不是星期六,怎么回事啊?师:不同的年份10月11日是星期几,不一定相同。

4、应用年历找星期几

(1)在年历上找出今年的六一儿童节是星期几?

(2)找一找沈老师的生日是星期几?

(3)沈老师想知道你们是几几年几月几日生的?请你把自己的出生日期写在任务单的反面。(一人板演)

5、日期的表示

师:其实在生活中年、月、日还可以用简写方式表示。我们一起来看看。出示日常生活中各种常用的表示方法(课件)

(1)红方框里的日期表示什么?

(2)刚才我们看的三种日期的简写方式是怎样简写的?

用横线,斜线,点将年,月,日分隔开。

(3)师:请选择一种简写方式改写一下你的出生日期吧。

分析:当月份和日期是一位数时前面要添一个零

(4)完成媒体练习。

四、巩固练习:

师:下面老师就来考考你们。

一、判断题:

(1)2月、4月、6月、9月、11月都是小月。()

(2)爸爸4月31日从北京开会回来()

(3)一年中单月的月份都是大月。()

二、选择题:

1、6月30日的后面一天是()

①6月31日②6月29日③7月1日问:为什么选3?

2、小红在外婆家住了62天,正好是2个月,这2个月是()①7月和8月②3月和5月③8月和9月

板书设计:

年、月、日

一年有12个月

大月31天1 、3 、5 、7 小月30天4 、6 、9 、28天或29天2月 、8 、10 、11月

月12