识字6 骏马 秋风 塞北教学活动设计方案

识字6(第一课时)

教学目标:

1.能凭借图画或联系生活实际理解本课词语。

2.初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情,激发学生对祖国的热爱之情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1、小朋友们喜欢旅游吗?你们去过哪些好看好玩的地方,能向我介绍介绍吗?今天我们一起来学习识字6,去我们祖国的各地走一走,看一看。

二、初读词串

1、小游客们,打开书本,能自己读读介绍祖国风光的词串吗?注意读准字音。大声读,自己读-----

2、读词正音

老师请四个小朋友,一人读一行。其他人认真听,看看有没有读正确。

(1)、骏马秋风塞北

师:表扬你!骏马的jun前鼻音读的很准,秋风的feng后鼻音读的很准,最最准的是塞北的sai,平舌音读的可真棒!

(2)、杏花春雨江南

相机指导:杏花的xing后鼻音读的很标准。来,第三行——

(3)、椰树骄阳海岛

相机指导评价:你有三个生字都读的非常标准:椰树的椰,整体认读音节,骄阳的骄就是骄傲的骄,是马字旁,一起来拼一拼,jiao,骄阳,海岛就是江海或湖泊里四面被水围着的陆地,远远看去就像海上的一座小山一样。

(4)牦牛冰雪高原

相机指导:非常好,牦牛的mao读的很好,冰雪的冰是后鼻音。

看见别的同学读,有些小朋友已经等不及也想试一试了,想读吗?

(5)开火车读,老师提醒你们,这些红颜色特别容易错的部分可不能读错了,有信心吗?

(6)去拼音读。真厉害,大火车开得很稳。小朋友们读书水平可真厉害,对你们有信心!老师加一点难度。去掉拼音,你还能读吗?那读给同桌听一听,让他监督你。开始!

(齐读)那老师要检查检查了,一起读一读给老师听一听吧!

三、再次读词,感悟词串

1、游览了这么久,我们来比比看哪位游客最细心,看出词串给我们介绍了哪几个地方?(填空:我们游览了_____、______、______、________这四个地方。)地图标出。

四、读好词串

1、你最想去哪呢?其实不管是塞北、江南、海岛还是高原都非常美,下面我们就一处处去看看,好吗?先去哪,老师先不告诉你,请你仔细看,认真听。(播放视频:牧民在草原上骑马,有马叫声)

在塞北,你看见了什么?听见了什么?(出示第一排词,指名读)

同学们都看见了马儿在跑,你会骑马吗?(播放音乐二胡名曲《塞马》,出示画

面)让我们赶快跨上骏马,策马扬鞭吧!

说说你在塞北骑马是什么样的感觉?谁来读一读?(马儿跑得真有力,风儿真大)喜欢骑马的孩子我们一起来读。

2、下面老师带你们去美丽的江南走一走,你们有没有学过和背过和江南有关的诗。(江南、忆江南)

江南是美丽的水乡,这里处处绿水荡清波,这样的美景你会读吗?(指名读)江南是美丽的水乡,这里的水很多,到了春天的时候雨也很多,春天的雨是怎样的?

春雨很细小,像牛毛、像花针、想细丝,就连著名的大诗人也曾经称赞过春雨:随风潜入夜,润物细无声。你们感受到春雨了吗?你们瞧,有了春雨的滋润,杏花开得更娇艳了(出示杏花图),把锦绣江南装点得更加美丽,让我们漫步雨中,在江南边走边看,谁来读。

江南细雨蒙蒙,江南美景如诗如画,你读的真好,还有谁也想读。

连男生也这么轻声细语,可见你们都感受到江南的蒙蒙细雨,让我们一起来读。我们的声音再轻柔一些,更能好好品味江南水乡如诗如画如梦般的美。

3、江南美吗?还有更好玩的地方呢,就是小朋友最喜欢去的海岛。中国有6500多处海岛。最大的海岛有台湾岛,其次就是海南岛,还有崇明岛,称为中国三大海岛。去年暑假我到海南去旅游,回来以后,大家都说我变黑了,知道为什么吗?是啊,我们词串中就有一个词写了太阳很大,看看是哪个(骄阳)?海南岛上还有一种水果特别清新爽口,就是椰子,它是长在()?现在,我们就去领略一下海岛风光。(图片:海南风光)看来,你们的心被海南深深吸引了!你们能说一说:这是()的海岛吗?(骄阳似火,景色秀美的海岛)谁想读?指名读——想去海岛的都来读读!

4、下面我们要去一个寒冷的地方,小朋友怕吗?现在我们出发了,你都看到了什么?

出示四幅图,你都看到了什么?

在高原上我们看到了湛蓝的天空,高大的雪山,成群的牦牛,这样的景象你能读出来吗?牦牛在高原上干什么呢?(生活的自由自在,高原就是他们的家,多么和谐的画面,我们再来读读。)(看图)师简介:牦牛全身长着长长的毛,生活在冰雪覆盖的高原地区,是那儿人们耕地和运输的好帮手。牦牛不怕寒冷可真了不起!在你心目中,你觉得这是()的高原呢?)(冰天雪地,天寒地冻的高原。

5、连起来读词串:我们迎着瑟瑟的秋风,来到一望无际的塞北草原,我们跨上骏马,策马扬鞭,读——;我们沐浴这潇潇春雨,漫步在如诗如画如梦的江南水乡,读——;骄阳似火,我们又来到了迷人的海岛,尽情地玩耍,读——;最后我们还不畏寒冷,登上了冰雪高原,读——;这次旅行愉快吗?其实无论是塞北、江南、海岛、高原,它们都有一个共同的家,那就是咱们的祖国。我们在来捧起书,一边读一边想象,把你见到的美景记在心中。

6、请你来做小导游向大家介绍祖国的美景,用上课文中的词。

在塞北的草原上,()瑟瑟,( )奔腾;在烟雨蒙蒙的江南, ( )在( )中盛开;在( )似火的( )上生长着高大的( );在冰雪覆盖的( )上生活着一群群( )。

四、学习生字

1、出示三个生字,读一读,老师相信你们一定有自己的好办法记住它们。

2、这三个字中你会记那个字?

“岛”:出示图,岛就是水中突起的一块陆地,远看真像是一座小山有了这样的小山,鸟儿就可以停下来休息了,所以“岛”这个字外面是“鸟”,里面是“山”。图片出示字,写得时候要提醒大家,山不能太大,也不能太小,演示“山的大小”。看老师写“岛”,先写“鸟”,竖折折钩像鸟的背,要向后伸展,写中间的山,不能大不能小,竖折腰出来一点。

3、“塞”,出示小姑娘穿衣服的图片,比较怎样写才好看。

出示图和字(两组,一组漂亮的图和字,一组不好看的图和字)

“塞”就像人穿衣服,上面要穿得紧凑,下面长,才好看,上面三横要紧凑,撇捺就像裙摆一样舒展就好看了,如果上面宽松,下面紧凑,就不好看了)。

4、在习字册描红、练写。