练习5第一课时教学设计｜教案在线预览

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五年级语文(学科)下册第五单元教学内容:第一课时教学目标:1.引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。2.让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,积累以备用。3.写好钢笔字,注意整体布局。教学重点:引导学生在生活中学习语文。教学难点:引导学生在生活中学习语文。教学具准备:小黑板

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所属课文：练习5

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2018-04-25 13:47:00

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学校：郑州市金水区天明路小学

练习5第一课时教学设计

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关键词：练习5第一课时教学设计

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五年级语文(学科)下册第五单元

教学内容:第一课时

教学目标:1.引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。

2.让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,积累以备用。

3.写好钢笔字,注意整体布局。

教学重点:引导学生在生活中学习语文。

教学难点:引导学生在生活中学习语文。

教学具准备:小黑板

教学过程:

第一板块“语文与生活”

过渡:由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展,新的词汇层出不穷。

1.创设情境:丁大勇和爸爸看电视时,爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。

2.学生读这段文字。思考:什么是新词儿?

3.指名回答问题并说说新词出现的原因。

4.教师引导学生小结:在生活中要多留心,多学习。

5.出示新词,说说新词的意思。

下海大款大腕民工湖

楼盘期房现房经济房

大片宽带网民追星族

打的买单动作写字楼

6.说说还知道哪些新词儿。

预设:给力愿景中国梦神马都是浮云鸭梨拍砖汗囧粉丝pk 型男灌水

7.教师总结拓展:在学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习和生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。

第二板块“诵读和积累”

1.学生在小组内朗读12个词语

要求:读准字音,尝试理解词语

2.学生朗读及解释词语

娓娓而谈:形容说话不知疲倦或婉转生动。

信口开河:不经思考、不负责任地随口乱说。

夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。

侃侃而谈:从容不迫,理直气壮地谈论。

无稽之谈:没有根据、无从考查的话。

海阔天空:比喻想像、说话等无拘无束,漫无边际。

拾人牙慧:拾取人空的只言片语当做自己的话。

老生常谈:原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话。

3.指名背诵,集体背诵。

第三版块“写好钢笔字”。

1.让学生读这两句话,指出这是选自刚刚学过的课文《月光启蒙》中的一段。

2.引导学生读帖,重点观察整体的布局,行款的优美,还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。

3.通过观察,让学生说出书写格式、字、字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,哪些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。

4.交流写好字的诀窍。

(1)写单个字,要注意观察字的间架结构,观察偏旁与偏旁之间的结构关系。

(2)写一行字,要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。

作业:

1.收集新词。

2.选择诵读与积累中一个或几个成语写一段话。

关于本教案的常见问题

Q：练习5第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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