认识周长教学设计与反思｜教案在线预览

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《认识周长》的教学设计蕉二小崔慈彬预设目标:1、通过学生的操作、实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2、通过围、量、算等操作活动,引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3、体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的快乐。教学重点:认识周长的含义,会

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-04-19 09:39:00

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学校：宁德市蕉城区第二中心小学

认识周长教学设计与反思

未知

2018-04-19 09:39:00

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关键词：认识周长教学设计与反思

正文

《认识周长》的教学设计

蕉二小崔慈彬

预设目标:

1、通过学生的操作、实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。

2、通过围、量、算等操作活动,引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。

3、体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的快乐。

教学重点:

认识周长的含义,会测量并计算出周长。

教学准备:

课件、圆形实物、绳子、直尺等。

教学过程:

一.创设情境,感受边线。

1、感受物体表面的边线,引出周长概念。

出示动画课件

从小蚂蚁在一片树叶上爬一周的动画,一步一步引出周长的概念。

围绕物体一周边线的长度就是物体的周长。

2、从身边的物体表面,学会指出周长。

在课桌面、数学书、手工纸等自己学着指出周长。

二、探究学习,教授新知识。

1、计算图形的周长。

在刚才我们所描出的几个图形当中,你能说一说三角形的周长指的是哪里吗?五边形呢?

请你从中选择你喜欢的两个图形量一量,算一算它的周长。

学生自己独立测量计算,在练习纸上列式,汇报。

2、探究学习“试一试”。

出示微课视频教会孩子怎么利用“化曲为直”的办法侧量不规则树叶的周长。

孩子看视频,小组合作侧量,汇报。

三.谈收获,全课总结。

今天这节课我们学习了什么新的知识?

其实在我们的生活中很多地方需要用到我们今天所学的知识。请你们来看看下面的生活场景,说说它和我们今天学习的知识有什么联系。

出示场景图

学生谈想法。

全课结束。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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