习作优秀教学设计范文｜教案在线预览

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五年级下册五单元习作教学设计峨山镇小欧晓娣教学目标:1、学习课文,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法。2、找出与文章的主要内容关系密切的句子,重点指导一个自然段的写法,学生作片断练习。教学重点:学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。教学难点:通

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2025-02-27 19:06:16

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学校：峨眉山市峨山镇小学校

习作优秀教学设计范文

未知

2025-02-27 19:06:16

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关键词：习作优秀教学设计范文

正文

五年级下册五单元习作教学设计

峨山镇小欧晓娣

教学目标:

1、学习课文,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法。

2、找出与文章的主要内容关系密切的句子,重点指导一个自然段的写法,学生作片断练习。

教学重点:

学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

教学难点:

通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

课前准备:

收集一个自己感兴趣的故事。

教学过程:

一、谈话引入

通过本组课文的学习,老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会,可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?那就需要我们学会缩写,什么是缩写,怎样缩写呢?

二、明确缩写目的

我们以往的作文,都是要求把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这也是一种写作能力。写文章,应需要就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

三、明确缩写要求

1、自读习作要求,明确缩写要求。

2、交流:

(1)缩写:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。

(2)缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

(3)文章的语句简洁、通顺、连贯。

四、交流讨论怎样缩写

1、怎样缩写课文呢?

2、小组讨论交流。

3、看课文中的习作提示,边读边想边划:

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用横线划出句子。

五、尝试取舍

1、快速默读《景阳冈》,划出需要保留的内容。

想想:课文的主要内容是什么?(武松打虎时的过程)

哪些内容是在“叙述武松打虎””的,需要保留?哪些情节可以删去?

2、讨论上面思考题。

3、学生对照自己划的内容,作适当删减。六、集体交流

1、讨论:这一段中,哪些可压缩?

2、片段练习。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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