年月日教案2

《年月日的认识》教学设计

教学内容:

《义务教育教科书·数学》三年级下册《年月日的认识》

教学目标:

1 、通过自主探究,使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。知道大月、小月,记住各月的天数。

2 、在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。

3 、结合具体情境,渗透爱的教育,体验数学的价值。经历与他人合作交流的过程、激发学生学习兴趣。

教学重点:

认识时间单位年、月、日。

教学难点:

大、小月的记忆。

教具准备:年历表,自学表,多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、今天是个有意义的日子,因为有许多老师和我们一起学习,我们一定要把这个日子记住,现在是2018年4月日时分秒,里面有哪些我们学过的时间单位(时、分、秒),这里还藏着几个较大的时间单位,我们把它们请出来吧。(板书:年月日)

2、你们想知道年月日是怎么形成的吗?(观看视频)地球绕大阳转一圈的时间是一年,月亮绕地球转一圈的时间是一月,地球自转一圈的时间是一日。我们在哪些地方会看见年月日呢?(日历,月历,年历)

出示2018年的年历卡,年历上有哪些你知道的特殊节日?上面有属于你的特殊日子吗?哪些孩子知道爸爸妈妈的生日?(请几个同学说说)

时分秒之间的进率是多少?年月日之间有什么关系呢?现在就让我们一起来研究吧!

二、自主探索,学习新知

认识年月日,识记各月天数

1.同学们回忆一下,以前我们学习时分秒知识时借助的是什么工具来学习的?今天我们学习年月日应该借助什么工具呢?(年历)

2,小组合作,自主探索,学习新知

小小的年历藏着大学问呢!下面我们就来火眼金睛看年历。

(1)观察2011年、2012年的年历,记录每月的天数。

3、全班汇报,交流结果

(1)师根据学生回答情况板书。

一年有12个月

1、3、5、7、8、10、12月31天

4、6、9、11月30天

2月28或29天

(2)一年有12个月,我们把这12个月分成了三类。第一类是每月有(31天)它天数最(多),我们通常把它们称为大月(板书:大月)。30天的这一类月份,我们通常把它们称为小月(板书:小月)。还有一个月很特殊,有时28天,有时29天,这个月是几月?(2月) 2月是大月吗?2月是小月吗?2月很特殊,我们可以把它叫做特殊月。一年有几个大月,有几个小月?

4、识记大、小月

(1)左拳记忆法。(让学生自己来示范)

大月儿歌:一、三、五、七、八、十、腊(十二),三十一天永不差。

四、六、九、冬,三十整,二月只有二八或二九。

(2)游戏检查识记情况:教师说月份,大月男生起立,小月女生起立。

三、趣味巩固:智慧大冲关

1、口答:

(1)一年里有()个月,其中大月有()个,小

月有()个

(2)大月每月()天,小月每月()天

(3)4月份最后一天是4月()日

(4)7月和8月这两个月共有()天

(5)12月1日前一天是()月()日

7月30日后一天是()月()日

2、猜生日

张华说:我的生日在劳动节前一天。

王健说:我的生日是教师节的后两天。

黄洋说:我的生日是在国庆节的前三天。

小伟说:我的生日师儿童节这个月的最后一天。

3、大家来找茬

2018年3月30日星期晴

今天的数学课我们学习了年月日的知识,我觉得很有趣。我知道了每年都有12个月。今天是3月30日,明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月、12月都是小月。我最喜欢6月了,因为6月既有六一儿童节,又有我的生日。我的生日是6月31日。

四、分享收获。

这节课你学到了什么?有哪些收获?和同学们一起分享分享吧!