算得对吗PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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算的对吗灵璧县长集中心小学邢娅娴教学内容:北师大版二年级下册第五单元第七节教学目标:1、结合现实情境和加减法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。2、探索加减法验算的多种方法,提高计算的准确性。教学重点:探索加减法验算的多种方法教学难点:体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。教学准备

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所属课文：算得对吗

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2018-04-27 14:48:00

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学校：灵璧县长集乡葛店小学

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算的对吗

灵璧县长集中心小学邢娅娴

教学内容:北师大版二年级下册第五单元第七节

教学目标:

1、结合现实情境和加减法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。

2、探索加减法验算的多种方法,提高计算的准确性。

教学重点:

探索加减法验算的多种方法

教学难点:

体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。

教学准备:

课件、练习本、直尺等

教学过程:

一、情景引入

1、同学们你们喜欢读书吗?遇到喜欢的书会买回去吗?

2、笑笑和你们一样是爱读书的小朋友,但她买书时遇到困难,你们愿意帮帮她吗?

3、板书课题:算的对吗

二、探索新知

1、课件出示情境图

2、提问:你能读懂这幅图吗?

预设:(1)科普丛书每套118元,中外童话每套138元。

(2)共256元

(3)笑笑想买一套科普丛书和一套中外童话

……

3、你能帮笑笑提出一个数学问题吗?

预设:应付多少元?或这两套书一共多少元?

师问:应付多少元?怎样列出算式?

预设:118+138=

师问:笑笑应付多少元?你能在图中找到吗?

预设:售货员阿姨说:“共256元”。

4、售货员阿姨算的对不对?

(1)学生思考,同桌讨论

(2)交流汇报,展示方法

a 、交换加数位置再算一遍

b、用减法

说一说,算式中每个式子的含义

设计意图:让孩子们理解式子的含义,更好的帮助学生理解怎样去验算是正确的。

c、小结:这就是验算,可以帮助我们减少错误。

5、出示问题二:付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?

(1)学生思考,同桌交流

(2)汇报交流,展示方法

a、交换减数和差的位置

b、用加法

c、小结

6、及时练习

计算并验算下面各题。

367+254= 732-186=

三、巩固练习

完成课本57页第1、2两题

四、全课小结

今天我们学到了什么?

五、布置作业

回家和爸爸、妈妈去买物品,帮帮算一算付的钱和收的钱是否正确。

板书设计:算的对吗

---验算

重算

加法减法

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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