练习五教学设计及说课稿｜教案在线预览

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练习五教学目标:1对角的相关知识进行系统的整理与复习。2能借助三角尺辨认三种角。3让学生了解“角的知识”与生活密切相关,生活中到处可以找到角。培养学生的社会意识。教学重难点:准确的数角教学准备:教具:课件、挂图。学具:三角尺、学具钟、放大镜。教学过程口算练习280+300 900-80 6400-4

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2026-03-23 04:17:36

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学校：锦州市凌河区安富小学

练习五教学设计及说课稿

未知

2026-03-23 04:17:36

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关键词：练习五教学设计及说课稿

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练习五

教学目标:

1对角的相关知识进行系统的整理与复习。

2能借助三角尺辨认三种角。

3让学生了解“角的知识”与生活密切相关,生活中到处可以找到角。培养学生的社会意识。

教学重难点:准确的数角

教学准备:教具:课件、挂图。

学具:三角尺、学具钟、放大镜。

教学过程

口算练习

280+300 900-80 6400-400 960-80 280+30 580-300 320-80 670-600 340+90 730-500 1800-200 580-200

谈话引入。

关于角的知识,同学们都掌握得非常好。这节课,我们共同来完成练习五。

对话平台

玩中学

在玩中学的过程中,以“去角国做客”为线索,完成书本上的基本练习部分。

1、继续展示课件1。

它们就是陪同我们玩的向导,我们来向他们打个招呼,认识一下吧!

记住,一定要把角的名称说的准确呀!

完成教材第73页的第1题。

2.展示课减2(一列小火车、6节车厢,车厢上面分别画着教材第2、3题中的6个图形)

同学们,你们喜欢哪一节车厢,就请你们标出这节车厢上的图形的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个?

(1)学生独立完成后同桌交流。

(2)学生汇报,教师课件演示答案。

完成教材第73页的第2、3题。

3.展示教材第74页的第6题。

让我们一起来参观一下角的王国吧!请你一边看,一边认,说一说你找到了哪些角?

(1)自己找,自己认。

(2)全班交流,角的名称叙述要准确。

学中做

在角的王国里,到处充满了新奇有趣的关于角的知识。同学们,你们看这是什么?

1、展示课件4。

(1)你们看到了什么?

(2)(显示教材第73页的第5图)你能说出钟面上显示的是什

么时间吗?

(3)仔细观察钟面上的时针和分针,你发现了什么?

分组活动:用学具钟拨一拨,说一说,还有哪两个时刻,时针和分针形成的角同样大,说一说它们分别是什么角?

(5)拿起手中的放大镜看看手中的钟面,你又发现了什么?

(6)指针长了,角的大小变了吗?

做中得

1、又一个角很顽皮。(出示68页第4题第1个角图)数一数它有几个角。

2、它在自己身上填了一条线(出示68页第4题第2个角图)。数一数它现在又有几个角。

3、哎呀,它又给自己添了一条线!(出示68页第4题第3个角图)同学们快数数,现在又有几个角?

板书设计

练习五

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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