小小图书馆教学设计实例｜教案在线预览

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北师大版二年级数学下册第五单元晒课教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学准备:课件,数位顺序表。教学过程:一、情境导入。1、出示课件。2、课外小组的同学非常喜欢读书,此刻,他们正聚精会神地

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-03 19:42:00

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学校：宿州市埇桥区永安镇小尹小学

小小图书馆教学设计实例

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2018-04-03 19:42:00

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关键词：小小图书馆教学设计实例

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北师大版二年级数学下册第五单元晒课

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:课件,数位顺序表。

教学过程:

一、情境导入。

1、出示课件。

2、课外小组的同学非常喜欢读书,

此刻,他们正聚精会神地学知识呢!你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?

(观察统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?

3、根据表中的信息,你能提出哪些数学问题呢?

只要学生回答合理,就给予肯定,尤其注重减法问题。

4、今天我们就来共同研究一下三位数减法的计算方法。

二、探究新知

1、算一算。

(1)解决“故事书比连环画多多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118=

看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。239-118怎样计算呢?

239

121

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以小组为单位在班内汇报、交流。

强调数位对齐,从低位到高位依次相减。

(2)解决“科技书比连环画少多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式,教师板书118-57=

看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。118-57怎样计算呢?

1 1 8

6 1

小结:探索笔算减法中退位的算理:不够减,向前一位借1。

2、提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。

指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。

指名汇报得数,并说出计算过程。

3、学生独立完成“239-57”。说说这个算式可以解决什么问题。

4、根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

三、巩固练习

1、练一练第1题:先让学生动手画一画,填一填,然后汇报结果。

2、练一练第2题:找4名学生板演,集体订正。

3、练一练第3题:先让学生说说题意,再让学生独立思考计算,完成填空,并说说是如何计算的。

4、练一练第4题:先让学生说说题意,然后列式计算,教师点评。

四、小结

师:这节课我们主要学习了三位数的借位减法,还有什么不清楚的地方吗?板书设计

小小图书馆

239-118=121(本)

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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