八 总复习主要内容及教案内容

《小数乘除法的整理与复习》第一课时

柏溪镇育才路小学校郭晓平教学内容:西师版小学数学五年级上册教材102页第1题及练习二十七第1、5题。

教学目标:

(一)知识与技能

1、使学生进一步理解小数乘、除法的意义,沟通整、小数乘除法的意义联系。

2、进一步理解算理,熟练掌握计算法则,比较整小数乘除法计算的异同,沟通联系,能够比较准确、熟练地进行小数乘、除法笔算。

(二)过程与方法

通过对比与归纳的方法总结计算法则,根据实际需要,引导学生灵活选择解决问题的策略,掌握解决问题的方法,获得正确结果。

(三)情感态度和价值观

运用计算知识解决生活中的问题,提高解决问题的能力,养成良好的计算习惯。

教学重点:归纳小数乘除法的计算法则。

教学难点:在具体情境中,综合运用小数乘除法的知识和技能解决生活中的问题。

教学准备:课件。

教学过程:

一、谈话导入

1、本学期我们学习了哪些有关计算的知识?(全册知识梳理)

2、揭示并板书课题《小数乘除法的整理与复习》。

二、复习小数乘、除法的意义

1、口头列式,不计算。

58个10的和是多少?

32个4.8的和是多少?

两个数的积是210,其中一个因数是3,另一个因数是多少?

两个数的积是201.6,其中的一个因数是72,另一个因数是多少?

2、小数乘法与整数乘法的计算方法有哪些相同点和不同点?

3、小数除法与整数除法在计算中有什么相同点和不同点?

三、复习小数乘除法计算方法

1、复习小数乘法

(1)、竖式计算

36×15 1.36×0.05

(2)、学生独立计算后,抽学生板演。

(3)、板演学生答疑。

(4)、练习。

0.16×1.7 0.27×0.12

(5)引导学生归纳计算小数乘法时应注意什么。

(6)、引导学生对比整数、小数乘法计算法则,沟通整数、小数乘法计算法则的联系。

2、复习小数除法

(1)竖式计算

230÷46= 0.3÷0.25=

(2)、学生独立计算后,抽学生板演。

(3)、板演学生答疑。

(4)、练习。

0.255 ÷0.51 2.268 ÷2.1

(5)引导学生归纳计算小数除法时应注意什么。

(6)、引导学生对比整数、小数除法计算法则,沟通整数、小数除法计算法则的联系。

四、巩固练习

大米每千克3.2元

(1)王阿姨买48千克大米,要付多少元?

(2)李阿姨买大米服了89.6元,他买了多少千克大米?

1、明确解题方法的依据。

2、独立解答并汇报交流。

五、综合练习

不计算,你能在里填上“>”、“<”、“=”吗?说说你判断的理由。

1.6×0 1.4 0.25×3.7

4.2÷4.2 ÷5

1.5

1、学生解答并汇报。

2、总结规律,完善教材第9页和第52页相关内容。

五、全课总结

通过本节课的学习,你巩固了哪些知识?

板书设计:

小数乘除法的整理与复习

意义计算方法

整数乘法

转化成整数乘法,小数点的问题

小数乘法

整数除法

相同转化除数是整数的除法,注意小数点小数除法

用途用于问题解决准确进行计算