1 长江之歌含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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1 长江之歌含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：1 长江之歌含PPT的教学设计及点评

正文

《长江之歌》教案

第一课时

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。把每一个字都读正确,把每一个句子都读连贯,并根据课文内容注意音量的变化。

2.学会本课生字。

教学重点、难点:

1. 本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础,音量变化为辅。

2. 应重视朗读中的领读示范作用,帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读,达到基本要求。

教学过程:

一、导入新课

1. 教师提问:大家知道我们的母亲河吗?同学回答(略)

2. 教师提问:有没有同学到过或是在电视上见过呢?同学回答(略)

3. 教师作总结引出新课:长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。

4. 第一句中:“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去,那入海口又在什么地方?(学生回答)

备知识点:源头:青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380Km 是世界第三大河,我国第一大河附:世界河流的排名:第一,尼罗河(非洲埃及);第二,亚马逊河(南美洲巴西);第三,长江(亚洲,中国)流域面积达180万平方公里,居全国之首。流经九省二市分别是:(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口,经上海吴淞口入东海二、检查预习情况(字词)(幻灯片)

三、由教师范读来训练学生“正确、清楚”的朗读能力。

1. 教师范读前四句,请同学说说老师读的好不好?好在哪里?为什么好?

2. 教师总结如何朗读,然后让学生全班齐读前四句,纠正其中的不足之处。

3. 运用齐读,散读等朗读全文。

四、听录音朗读

1. 先听录音,然后跟读。

2. 对比同学们自己所读的语气语调,请同学们作一些评价。

3. 以个别、分组、全班的形式来朗读。

五、作业:

1. 抄写词语、解释

2. 朗读课文

第二课时

教学目标:

1. 训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确,把每一个句子都读连贯,并根据课文内容注意音量的变化。

2. 通过朗读感受课文抒发的赞美长江、热爱祖国的真挚情感。

重点难点:

1. 本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础,音量变化为辅。

2. 应重视朗读中的领读示范作用,帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读,达到基本要求

3. 在朗读中理解诗歌的内容,注意整体感知,分析要适度,不宜琐细。

教学过程:

一、全班齐声朗读全文,看看和没上之前有何不同?

二、比一比谁朗读的好?(比赛)

三、听《长江之歌》歌曲,感觉其中所要抒发的感情。

1. 文章写了长江哪两方面的内容?一是长江雄浑壮美的巨人般的气概。二是长江对中华民族的繁衍兴盛建树的不朽伟绩。

2. 解决课后练习三

第一题:分别从空间和时间角度讴歌长江。

第二题:长江以其丰富的资源,灌溉祖国大地,哺育各族儿女;长江以其宽广的流域,将西部巍巍群山和东部浩瀚的大海连成一片;在新的时代,长江之水把祖国大地灌溉得更加肥沃,并以崭新的姿态为推动四化建设作出贡献。因此可以说,长江是“无穷的源泉”,“有母亲的情怀”。

第三题:全诗表达了亿万人民对长江的热情赞颂和对祖国无比真挚、自豪的赞美之情。

3.学唱歌曲《长江之歌》

四、作业:

1. 练习册二、三

2. 复习《长江之歌》

3.课外阅读《生活是多么广阔》

资料摘要

1 长江之歌含PPT的教学设计及点评

1 长江之歌含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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