认识周长课堂实录【1】｜教案在线预览

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苏教版小学三年级数学上册3.2《认识周长》东方市大田镇玉道小学符贞武课时目标1.通过活动使学生理解、掌握周长的概念2.经历周长含义的发现过程,体验抽象概括的思维方式。3.使学生在学习活动中获得成功的经验,激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。重点:建立周长的概念,能指出各种平面

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所属课文：认识周长

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2018-03-30 21:57:00

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学校：东方市大田镇玉道小学

认识周长课堂实录【1】

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关键词：认识周长课堂实录【1】

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苏教版小学三年级数学上册3.2《认识周长》

东方市大田镇玉道小学符贞武

课时目标

1.通过活动使学生理解、掌握周长的概念

2.经历周长含义的发现过程,体验抽象概括的思维方式。

3.使学生在学习活动中获得成功的经验,激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。

重点:建立周长的概念,能指出各种平面图形的周长。

难点:理解周长的含义,能指出各种平面图形的周长。

课前准备:直尺、树叶、棉线、平面图形、三角尺、课件

一、情境导入

1、活动一

(1)看图小明跑了篮球场一周边线长,你能用软尺量一量长度吗?

(2)谁能说说篮球场的长度?

(3)篮球场一圈的长度我们叫做的周长。

(4)看一看篮球场的周长在哪。

2、活动二

(1)出示以各种实物:钟面、数学书、国旗、叶子

(2)你能指出这个钟面的周长在哪吗?

(3)那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢?请你们同桌互相

指一指。

(4)全班汇报、互相指正。

3、活动三

(1)看课本例3.

(2)这些图形的周长指的指哪里?请你用笔描一描。

(3)学生独立完成

(4)汇报:它们的周长在哪?

4、周长的概念

(1)通过刚才我们量腰的周长,找数学书、国旗、叶子的周长,描这些图形的周长,你能用自己的话说说什么是周长吗?

(2)学生说一说。

(3)打开课本看看书(例3)

什么叫做周长,全班读一读。

(4)图形一周的长度就叫做周长,为什么要加上封闭两个字呢?二、联系生活,概括总结

周长在生活中应用和广泛,你能举出一个周长在生活中运用的例子吗?这节课你有什么收获?还有问题吗?

三、巩固练习,做一做

1、要计算下图的周长,你准备量哪几条边?最少量几条?为什么?

2、思考题:

小冬沿着跑道跑一圈,他跑的总长度是不是篮球场的周长?在

长方形镜框的四周围上铁皮,铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长?

四、合作探究

巩固周长的概念,探究求这些图形周长的策略

1、你有办法知道这些图形或实物的周长吗?自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长,然后再在四人小组里说一说。

2、学生活动

3、汇报:你选的是哪个图形?你是怎么知道它的周长的?还有什么办法吗?

五、交流点拨

小冬沿着跑道跑一圈,他跑的总长度是不是篮球场的周长?在长方形镜框的四周围上铁皮,铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长?

六、课堂小结

1.这节课你有什么收获?

七、板书设计

3.2《认识周长》

书签一周边线的长度是书签的周长

规则图形的周长量所有边长的和,再相加

不规则图形的周长用细线围图形一周,再量细长的长

关于本教案的常见问题

Q：认识周长课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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