13 朱德的扁担教案范文｜教案在线预览

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9、朱德的扁担(第一课时)教学目标:1.认识13个生字。会写8个字及以下词语:出产、扁担。2.正确、流利地朗读课文。3.通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神,激发学生对革命先辈的敬爱之情。教学重点:识字、朗读课文。教学难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。教学准备:朱德同志像

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所属课文：13 朱德的扁担

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2026-06-16 10:47:37

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学校：扬州市江都区仙女镇张纲小学

13 朱德的扁担教案范文

未知

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关键词：13 朱德的扁担教案范文

正文

9、朱德的扁担

(第一课时)

教学目标:

1.认识13个生字。会写8个字及以下词语:出产、扁担。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神,激发学生对革命先辈的敬爱之情。

教学重点:识字、朗读课文。

教学难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。

教学准备:朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。

教学过程:

一、导入,板书课题。

1.猜一猜这是什么东西?

“生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙。”

2.课件或图片出示扁担图,也可出示实物。认识“扁担”这两个字。

这就是扁担,谁知道用它可以干什么?

“扁担”这两个字怎么记。

3.课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。

你们知识他是谁吗?

板书朱德。说说这两个字怎么记。

简介朱德。

4.这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢?

板书课题。

二、初读课文,认读生字词。

1.自由读课文

要求:

(1)圈出不认识的字,看拼音读准字音。

(2)标出自然段序号。

(3)遇到不懂的词句和问题作记号。

2.小组学生互读、互查、互教生字读音,互相解疑。

教师巡视,了解生字认读情况。

3.集体认读生字词。

课件出示生字词:井冈山同志一支队伍不远

生产草鞋打仗

(1)小老师教读生字词。要求:先读词中的生字,再读词。

(2)开火车认读。

三、再读课文,整体感知。

1、读课文并思考:“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候?

出示:1928年,朱德同志带领一支队伍到井冈山跟***同志会师。

(1).说说你对井冈山的了解。

(2).想一想井冈山会师是什么样的情景呢?

2、小组合作学习,想一想以下的问题:

(1).朱德用这根扁担干什么用?

(2).为什么需要挑粮上山?

3.你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!(出示朱德图片)

说说你看到的朱德。

4、既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢?好好读读课文,想一想。

5、挑粮上山到底累在哪里?读读课文第二自然段,找一找。

出示:从井冈山到毛坪,来回有五六十里路,山高路陡,十分难走。

如何理解“山高路陡”这个词?

有感情地读读这段话。

6、是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字,让你体会到了什么呢?

战士们这种“情”有没有实现呢?从哪里看得出来。

你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”八个字吗?

看看这个扁担。

出示扁担图片

7、小组一起交流自己对朱德的看法。

你认为朱德同志是一个怎样的人?

四、指导书写生字

五、作业

1、完成《习字册》

2、抄写生字词。

关于本教案的常见问题

Q：13 朱德的扁担教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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