②天鹅、大虾和梭鱼教案和课堂实录

北师大版二年级上册九单元

单元主题:合作

《天鹅、大虾和梭鱼》

教学目的:

1.能正确、通顺、流利地朗读诗歌,理解“拼命、合伙、谁是谁非、未动分毫”等词语。

2.会认生字14个,会写“伸”“非”两个字,认识多音字“朝”。

3.指导学生有感情地朗读课文,通过品读课文懂得合作的重要性。

一、图文并茂,激趣导入

1.同学们,我们今天要学习一片新的课文,名字叫做——(全班:天鹅、大虾和梭鱼)师提醒:梭suo,平舌音、三拼音节;师提示顿号,带读题目。

二、初读课文,理解大意

1.首先,请小朋友们听老师读,听清老师的读音,注意老师读的时候是怎么停顿的(师范读,PPT逐句出示停顿号)

2.展示停顿线,请同学照样子画在书上。

2.同桌互读,要求:两人使用一本书,把书放在课桌中间,同桌读的时候认真听,他的字音读准了吗,停顿读好了吗?

3.双列火车教读生词,要求:词语读两遍。出错的词语师出示词卡,带领拼读。

4.多音字:朝,chao(读词,明义,回文读句子),zhao(读词,明义)。

5.男女生比赛做生词游戏:摘气球。(没读好的词,师领读,拼音节,全班跟读。)

6.重点难词回文读句子(拼命、虽说、伸着、究竟)

7.回文朗读:全班齐读,注意停顿。

三、品读课文,深度感悟

(一)整体感知

1.师提问:写的什么故事?(三只动物拉车→师板书)第几小节在写它们拉车呢?(抽生:2)

(二)学习2小节

1.(PPT提问)勾画出描写三只小动物拉车动作的语句。抽生答。

2.全班朗读勾画的语句。

3.这些动作你能表演出来吗?抽一人上前表演天鹅(师板书),生简评动作是否正确。重点:“伸着”,伸字讲解(出示词卡跟读)。

4.抽一人演大虾(师板书),生简评动作是否正确。

重点:“弓着”,通过动作理解意思,弓字形分析(出示词卡跟读)。

5.全班读:梭鱼一心想朝水里跳(师板书)。

重点:“朝”换字(向、往)。

6.你能从第二小节找出一个描写它们用力拉车的词吗?(拼命→师板书)用你的话说说拼命是什么意思呀?(抽生说)

7.感情朗读第2小节:你能用你的朗读和表演让老师感受到三只小动物的拼命吗?

自读→抽1-2人上来带着全班表演朗读。

8.它们那么拼命地拉了,可是大车呢?(一步也动不了/未动分毫)同学们说的这些,可以用第三小节的一个词解释(未动分毫)。

(三)学习3小节

1.全班齐读第三小节。

2.大车最终没有被拉动,到底谁对谁错、谁是谁非呢?谁对谁错和谁是谁非是一对近义词,可以用谁对谁错来解释谁是谁非。(掌握反义词对-错、是-非)

(四)学习1小节

1.大车为什么未动分毫?生自由说(方向不一致→它们各自朝哪里拉的?师板书)

2.你们说的都是这首诗歌想要告诉我们的道理,它藏在第一小节中,我们一起读一读。全班朗读1小节。

3.填空:合伙的人是(天鹅、大虾和梭鱼)它们合伙(拉车)。“合伙”就是一起做一件事。它们虽然一起合伙,但是没有合作,所以大车才一步也动不了。

四、指导书写,写对写好

1.非:(1)结构(独体字),抽生教笔画,全班书空。

(2)观察关键笔画(丁丁提示),师提醒:三横不一样长。

(3)在田字格中描一描、写一写。

2.伸:(1)结构(左右结构),抽生分析字形,师提醒:形声字。

(2)观察关键笔画,申左竖压竖中线。

(3)在田字格中描一描、写一写。

板书设计:

天鹅、大虾和梭鱼

天鹅向天上钻

大虾梭鱼 拼命往后靠朝水里跳