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关键词：倍数教学实录

第五单元倍的认识教学设计

教学内容:

一个数是另一个数的几倍

教学目标:

1、结合具体情境,理解“几倍”与“几个几”的联系,建立“倍”的概念,体验“一个数是另一个数的几倍的”含义。

2、培养学生观察能力,动手操作能力以及语言表达能力。

教学重点:

建立“倍”的概念。

教学难点:

理解“倍”的意义,用有关“倍”的知识解决问题

教学准备:

多媒体课件。

教学方法:

讲授与质疑引导相结合。

教学过程:

一、情境导入

请3名女生站在第一排,再请6名男生站在第二排。第一排有几个女生?第二排有几个3?我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。

二、探究体验,经历过程。

1.出示教材第50页例1,初步形成“倍”的概念。(1)图中有多少根胡萝卜?那红萝卜有多少根?把6根红萝卜2根2根放在一起,就是几个2根?我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(2)白萝卜一共有几根?如果白萝卜每2根放在一起,就有几个2根,那白萝卜的根数是胡萝卜的几倍?

2.巩固“倍”的概念。教材P50-“做一做”第2题。第二行每5根小棒摆在一起,要摆几个5根?一共有多少根?

(1)学生独立思考(2)小组内讨论交流。(3)分别让学生说一说是怎么做的。(4)班内汇报并谈谈是怎样计算的。

三、练习。

1.教材P50“做一做”第1题。指名学生回答,其他学生独立完成,然后集体订正。

2.教材P53练习十一第1题。让学生数一数、填一填,指名学生回答并集体订正。

四、小结通过本节课的学习,你有什么收获?

板书:倍的认识

胡萝卜:2根

红萝卜:6根3个2根

白萝卜:10根5个2根

红萝卜的根数是胡萝卜的3倍

白萝卜的根数是胡萝卜的5倍

反思:

倍数教学实录