分数加减法优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数相加减教学目标:1、能计算异分母分数的加减运算2、掌握异分母分数加减法的法则教学重、难点:1、重点:探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。2、难点:理解先通分,再加减的算理。教学过程:一、复习导入。1、给下面每组分数通分。1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-17 10:57:00

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学校：重庆市江津区大桥学校

分数加减法优秀教案设计

未知

2018-04-17 10:57:00

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关键词：分数加减法优秀教案设计

正文

异分母分数相加减

教学目标:

1、能计算异分母分数的加减运算

2、掌握异分母分数加减法的法则

教学重、难点:

1、重点:探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

2、难点:理解先通分,再加减的算理。

教学过程:

一、复习导入。

1、给下面每组分数通分。

1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8

2、计算下面各题,并说一说你是怎样想的?

1/5+2/5= 3/7+2/7= 1/9+5/9=

4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12=

二、揭示课题

出示例题1:

1/2+2/3=

1、请学生拿出两张圆形的纸图一图,并说一说涂颜色的部分是圆形纸片的几分之几?

2、请学生介绍自己涂色的情况。

1/2 + 1/3

3、现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少,怎样列算式?

4、请你估计一下,两次用了这张纸的几分之几。想一想,这个算式要怎样计算。师:今天我们就一起来探索异分母的分数相加减的计算方法。(板书课题)

三、自主探索异分母分数加减法的计算方法及算理。

1、同桌互相讨论、交流“如何计算分母不同的分数相加减”。

2、交流汇报。

(1)“1/2与1/3在图上是不能直接相加的,因为它们所代表的每一份都不同,只有当每份都相同时,才可以直接相加。”

(2)“每份不同也就是说它们的分数单位不同,所以只有分数单位相同的才可以直接相加。”

(3)“分母不同的分数相加减,应该先通分,把它们变成同分母的分数,然后再相加减。”(课件展示:转化成同分母的过程。)

(4)“计算结果能约分的要约成最简分数。”

课件展示:转化成同分母的过程。

出示例题2

5/6-3/4=

1、学生独立完成。

2、指名板演。

3、小组讨论:根据计算发现什么?

四、归纳总结方法:

异分母的分数相加减,先(通分),然后按照(同分母分数)加减法的方法进行计算。

五、巩固练习。

1、数学小医生。

1/3+1/2=2/5 8/15-1/3=3/15

2、练习。

1/3+2/5= 3/4-7/20= 5/12+3/8=

六、总结。

1、通过本节课的学习,你学到了什么?

2、你认为异分母分数相加减计算时要注意些什么?

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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