连加ppt配用优秀教学设计

连加

高坝镇小七坝小学:王明

教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册连加

教学目标:

1.通过计算连加两步式题,使学生正确掌握用竖式计算连加两步式题的方法,提高学生的计算能力.

2、提高学生对连加应用题的理解。

3、经历合作学习,让学生明白互助友爱的道理。

4.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。

教学重点:掌握用竖式计算连加两步式题的方法.

教学难点:正确计算连加式题.

教学过程:

一、常规练习

9+3+4 8+6+9 3+2+7

口算并说一说先算什么再算什么。

二、探究新知

1、师:夏天,人们都用西瓜降温防暑,我们学校的小伙伴们也组成了互助小组在帮农民伯伯摘西瓜,请看大屏幕(大屏幕出示主题图和表

2.师提问:

(1)你从图中了解到哪些信息?(夏天到了,小朋友们在帮瓜农伯伯摘西瓜;我还知道三组分别摘了28个,34个,23个西瓜)

师:是啊,小朋友们多爱劳动啊!

师:你能提出什么数学问题?

生1、(第一小组和第二小组一共摘了多少个?)

生2、(第二小组和第三小组一共摘了多少个?)

生3、(第一小组和第三小组一共摘了多少个?)

生4(三个小组一共摘了多少个?)

师:同学们真棒,提了这么多的问题!

师板书其中的一个问题:三个组一共摘了多少个?

师:要求“三个组一共摘了多少个”,你准备怎样列式?

学生回答后老师板书:28 +34 +23 =

1)师:(指着算式28 +34 +23 =)问,这样的几个“+”连接在一起的算式我们又叫什么算式?(连加)

师:板书课题的一半:连加

师:这道题的数比较大,口算起来比较慢,你们有什么好办法?

(2)分组讨论算法 ( 课件出示讨论要求):

①先分小组讨论这道题的计算方法(你们组准备怎么做).

②把本组讨论出的方法做在练习本上.

③每组派代表展示算法,说说你们是怎么算的。

(3)学生汇报讨论结果,师板书(可能有以下几种方法)

方法一:28 +34 +23 =

2 8 6 2

+ 3 4 + 2 3

______ ________

6 2 8 5

方法二:方法三:

2 8 2 8

+3 4 3 4

________ +2 3

6 2

+2 3 8 5

____

8 5

师:你们真了不起,想出了这么多的算法!

(4)对比三种方法,选择最优方法

师问:谁来说说,这三种方法你罪喜欢哪种方法,为什么?

(生1、我比较喜欢方法一,熟悉这种竖式的书写方法.)

(生2、我喜欢方法二。它写起来会比第一种方法省点时间,少写了一个62,竖式由两个减少到了一个.)

(生3、我最喜欢方法三,因为它更省时间)

师:你们真棒!这些算法都对。

(5)师小结:计算连加时,我们可以先加一个加数,再加另一个加数,也可以三个加数叠起来一起加,就是要注意认真计算,别算错了。竖

式格式也要书写正确。

师:连加的算式你们都会算了吗?试试吧!

(6)练习(课件出示)

3、计算下面各题(想怎样算就怎样算)

46+25+17= 37+28+19= 41+27+13=

全班齐练,集体订正。

师:同学们连加学得很棒,接下来看谁表现得更棒,好不好?(好)三、巩固练习(你喜欢怎样算就怎样算)

36+24+17= 53+19+27= 41+27+13=

四、全课小结

师:计算连加两步式题,应注意什么?

五、作业

1、计算

54+20+16= 21+58+24=

7+59+20= 25+45+34 =

2、小明有红花29朵,小刚有红花34朵,小丽有红花18朵,他们一共有多少朵红花?