练习五ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

北师大版二年级下册《认识角》教学设计实验教师:杲禹彤教学目标:1结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。2通过“找一找”“折一折”等活动,直观认识角。3培养学生动手操作能力教学重难点通过动手实践直观认识角。教具与学具1多媒体、一个大三角板、纸张、纸做的各种图形等2学具:纸张、尺子、

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2026-10-15 23:49:19

来源学校

学校：萧县圣泉乡郭庄学校

练习五ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2026-10-15 23:49:19

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习五ppt配套的教学设计及说课稿

正文

北师大版二年级下册《认识角》教学设计

实验教师:杲禹彤

教学目标:

1结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。

2通过“找一找”“折一折”等活动,直观认识角。

3培养学生动手操作能力

教学重难点

通过动手实践直观认识角。

教具与学具

1多媒体、一个大三角板、纸张、纸做的各种图形等

2学具:纸张、尺子、小纸条、三角板等。

教学过程:

一、设置情境,导入新课。

师:同学们,老师现在在哪里站着呢?

学生:墙角

师:那老师的手在哪里放着呢?(课桌角)

学生:桌角

师:墙角、桌角,那你们知道角吗?

学生,知道或不知道

师:没关系,我们这节课果就来认识角,探索角的奥秘

板书课题“认识角”

二、探索新课

师:那同学们就来找一找图中的角(出示图例让学生找)

学生:找桌角、红旗图中的角剪刀的角,钟表的角,三角板的角

师:同学们找到了这么多的角,那你能不能折一个角呢?(照着那几个角折一剪刀、三角板、钟表)先示范折一个角

学生,折角,教师巡视指导,可以选几个折折的好的或具有代表的角展示

师:那你现在摸摸它,看看它,想一想角是由什么组成的?(提示,点、边)学生:分组讨论师。每个组推选一个代表讲一下你们组的讨论结果

学生,汇报(老师总结

得出结论:角由一个顶点和两条直边组成

师:角也有它自已的名字,我们就来认识密

画一个角标出顶点。边

师:如何来标记角呢?我们用一条短弧线来标记它

记作1,读作角1

三、巩固练习

师。再重氧一遍角是由一个顶点和两条直边组成两个条件都要满足,现在老师就检查一下看

同学们掌握了没,出示火眼金睛

学生:做题,一道一道讲并且订正

师:看它是不是角必项满足两个条件顶点和两直边

出示下一道题

师:我们刚才学习标记角用短弧线来标记,现在同学们先找出图里的角并把它用弧线标记出

可先示范一个(可叫学生板演)

学生

师:数一数,图中有几个角(出示图)

学生:数角,回答(并订正)

师:我们学习了角,知道它是由一个顶点和两条直边组成的,而且

我们还会标记角,读它,那同学们就找找我们身边还有哪些角?

生

四、课后小结

今天你们学到了什么?

认识了角,知道角是由一个顶点和两条直边组成的,还知道了角的各组

成部分的名字

五、课后作业

关于本教案的常见问题

Q：练习五ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习五ppt配套的教学设计及说课稿