直角的认识设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《认识直角》教学设计深渡中心学校汪小荣教学目标:1、知道有关直角的一些知识。2、找到生活中的直角角,并正确判断。3、能用尺子正确的画出直角。教学重点:正确判断直角。教学难点:能用尺子正确画出直角。教学准备:课件、三角板教学过程一、导入上节课我们认识了角,并学会了画角,下面,请大家拿出在自己的草稿纸上

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2026-03-20 21:47:36

来源学校

学校：深渡中心学校深渡小学

直角的认识设计意图

未知

2026-03-20 21:47:36

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：直角的认识设计意图

正文

《认识直角》教学设计

深渡中心学校汪小荣

教学目标:

1、知道有关直角的一些知识。

2、找到生活中的直角角,并正确判断。

3、能用尺子正确的画出直角。

教学重点:正确判断直角。

教学难点:能用尺子正确画出直角。

教学准备:课件、三角板

教学过程

一、导入

上节课我们认识了角,并学会了画角,下面,请大家拿出在自己的草稿纸上画一个角并说说角的各部分名称。

二、探究新知

1、看一看

这节课,我们继续学习角的知识。

老师这里有一些图片,你能从里面找到角吗?(出示例3) 2、折一折

像这样的角,叫作直角。在你们每个人的桌子上都有一张纸(各种形状),请大家动动脑筋,用你们灵巧的手来折出一个直角。

同学们折的真好,可我们折的角究竟是不是直角呢?我们应该怎么判断呢?

3、比一比

(出示三角板)这个角就是直角,要知道一个角是不是直角,我

们可以用三角板上的直角比一比。

说明方法:先将三角板上的直角的顶点和角的顶点重合在一起,再将三角板上直角的一条边和角的一条边重合在一起,看看三角板上直角的另一条边是不是也和角另一条边重合。

在你的周围哪有直角。

1.说一说

判断一下,这些角是直角吗?

观察这些直角你发现了什么?

直角的大小都一样

下面我们来画直角。

用三角板可以画直角

5、画一画

学生画直角。

三、巩固练习

1、下面哪几个图形是直角?(课后习题4)

2、完成第40页的做一做第1题、第二题。

你能找出我们身边的直角吗?找到并验证后说给小组的同学听一听。

学生分小组寻找直角并交流。

3、练习八第七题。

四、小结通过这节课的学习,你有哪些收获?

(授课时间2017.11.18)

关于本教案的常见问题

Q：直角的认识设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

直角的认识设计意图