亿以内数的认识教学内容｜教案在线预览

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《亿以内数的认识》教学设计广州市海珠区万松园小学王成美教学内容:认识数学顺序表、读法教学目标:1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、掌握数位顺序表,理解数级与数位,并能说出数的

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所属课文：亿以内数的认识

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2018-04-16 10:58:00

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学校：广州市海珠区万松园小学

亿以内数的认识教学内容

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关键词：亿以内数的认识教学内容

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《亿以内数的认识》教学设计

广州市海珠区万松园小学王成美

教学内容:认识数学顺序表、读法

教学目标:

1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、掌握数位顺序表,理解数级与数位,并能说出数的组成。

3、掌握亿以内数的读法

4、对学生进行环境教育:人口与环境的关系

教学重点:掌握计数单位及相邻两个单位之间的关系、数位顺序表、数的组成,学会用分级法准确读出亿以内数。

教学难点:理解数位、数级、计数单位及之间的联系,0的读法及归纳读法

教学过程:

一、认识数学顺序表

(一)迁移亿以内数的计数单位

一、情境引入,说明大数在生活中的应用

1、回忆万以内数的计数单位、初步理解数位(计数单位按一定顺序排列起来,它们所占的位置,叫做数位)、数级(四位分级)

2、用算盘帮助数数,掌握新的计数单位,并思考相邻两个计数单位之间有什么关系。

3、介绍万级及万级的数位,迁移亿级,熟记数位:从个位起,第五、九位分别是什么(练习P8第1题)

(二)组成

1、独立思考书上例,小结

2、说一说例1数的组成

3、同位各写一个亿以内的数,考对方:说出组成

4、读数:2496、4070、3005,小结万以内数的读法

5、在2496后添4个0,最高位是什么位?是几位数?如何读,揭示课题

二、数的读法

(一)主动探究

1、个级是0的数:

(1)四位分级,写“万”

(2)尝试读P2新疆和黑龙江

(3)设疑:从哪里读起?万级的数和个级的数在读法上有什么不同?出示读法第1、2点

2、非整万数:

(1)出示:6407000、85000300

(2)第一步先怎样?

(3)同位尝试,汇报

(4)重点提问0的读法,小结读法第3点

(5)练习:80500030

3、小结亿以内数的读法

4、看书质疑

三、巩固深化

1、P8第2题,强调读法第2点

2、P5做一做,要求把要读的0打钩

3、P8第3题,强调四位分级

4、写读作P2和例1

5、小组订正:P9第4题和昨天的收集作业

四、总结评价

五、作业

1、P8第3题

2、预习P6,背P3、4

关于本教案的常见问题

Q：亿以内数的认识教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亿以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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