①贺年片教学设计方案

《贺年片》教学设计

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教者:李娜

《贺年片》教学设计

教材分析:

《贺年片》是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗,适合儿童诵读与感悟。全诗分四个小节,以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望,写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪,抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。

学情分析:

学习这篇课文时,学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力,而且在生活中,学生也送过或收到过贺年片,对贺年片也有了一些了解和认识,只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导。

教学目标:

1、采用多种方法有感情朗读课文,理解课文内容。

2、体会课文所表达的美好祝愿,激发学生努力学***为祖国贡献自己的智慧。

3、引导学生学会感恩。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、体会课文所表达的美好祝愿,激发学生努力学***为祖国贡献自己的智慧。

教学难点:

理解课文内容。

教具准备:

课件

教前准备:

预习课文

教学过程:

第一课时

一、问题导入

1、同学们,你们见过贺年片吗?

2、那什么时候用贺年片呢?

送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片,寄托着我们多少祝福和希望呀!

3、出示课题

今天,我们就来学习一首诗歌,题目就叫《贺年片》。(出示课题)

伸出你们的小手和老师一起书空课题。

二、初读课文,全面感知课文。

1、这是一首诗歌,我们以前也学过了很多诗歌,谁来说一说诗歌有哪些特点呢?

2、认识词宝宝。(课件出示)

a、指名读

b、集体读

c、抢读.

3、学生再读课文。

4、这是一首诗歌,谁来回忆一下诗歌有哪些特点呢?

5、师领读。

6、学生有感情地朗读。

三、理解课文内容,指导感情朗读。

(一)、再读课文。

1、我们今天一共收到几张贺年片?分别是什么样的贺年片?

2、这么多美丽的贺年片,你最喜欢哪一张贺年片呢?

3、喜欢哪一张贺年片就把哪一段大声地读出来吧。读完的同学请马上坐端正,并且想一想为什么喜欢这张贺年片?

(二)学习课文

第一小节:

1、出示绿色的贺年片。

2、看,这是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、理解“茁壮成长”。

4、用“祝愿”说句子

5、指名学生感情朗读课文。读得好就把绿色的贺年片送给他。

第二小节:

1、出示白色的贺年片。

2、这又是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、是啊,这是我们每个人的梦想,像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔。还有谁也有这样的愿望就和他一起到天空中尽情地飞翔吧!(加上自己的动作朗读)

4、认识多音字“当”

第三小节

1、出示蓝色的贺年片。

2、这是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、平时还有哪些人会“嘱咐”我们?他们会嘱咐我们什么?说一句完整的话。

4、理解“迎着风浪,把宝藏收获。”

5、认识多音字“藏”

第四小节

1、出示红色的贺年片。

2、这是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、理解“把智慧献给我们亲爱的祖国”

4、用“希望”说句子。

(三)再读课文。

(四)小结。

四、拓展:

1、()颜色的贺年片,是春天送给我的。那是()。春天希望我。()。

2、()颜色的贺年片,是夏天送给我的。那是()。夏天告诉我。()。

3、()颜色的贺年片,是秋天送给我的。那是()。秋天嘱咐我。()。

4、()颜色的贺年片,是冬天送给我的。那是()。冬天祝愿我。()。

五、总结

今天,我们收到了五颜六色贺年片:

有(碧绿)的(树叶),

有(洁白)的(云朵),

有(蓝色)的(贝壳),

有(闪烁)的(红霞)。

六、作业

制作贺年片,送出你的祝福。