练习一优秀教学设计｜教案在线预览

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《练习一》教案教学内容:北师大版小学数学二年级下册第13、14页“练习一”。教学目标:1、熟练的掌握有余数的除法计算方法,进一步明确有余数除法竖式各部分的意义及试商的方法。2、加强有余数除法在生活中的实际运用意识,懂得怎样合理地运用“进一法”和“去尾法”。教学重点:有余数除法的竖式计算方法和试商方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2020-11-14 02:01:23

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学校：泗县大庄镇水刘小学

练习一优秀教学设计

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关键词：练习一优秀教学设计

正文

《练习一》教案

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册第13、14页“练习一”。

教学目标:

1、熟练的掌握有余数的除法计算方法,进一步明确有余数除法竖式各部分的意义及试商的方法。

2、加强有余数除法在生活中的实际运用意识,懂得怎样合理地运用“进一法”和“去尾法”。教学重点:

有余数除法的竖式计算方法和试商方法。

教学难点:

怎样合理地运用“进一法”和“去尾法”

教学过程:

(一)创设情境

师:同学们,我们班有41人,现在要分成5个小组,你认为怎么分合适?

对学生的分法进行引导

同学们分析地很好,是的,在生活中我们有时会遇到正好不能平均分的情况,可以考虑先平均后实行再分配。

(二)巩固练习

1、出示教材第13页第1题。

让学生先通过圈一圈,分一分,再填一填,最后想一想除法竖式每一步表示的意思。

学生做完后在小组内说一说:你是怎么想的,竖式每一步的意思又是什么?

集体汇报交流

2、学生练习教材第13页第2题。

要求学生在草稿纸上列式计算,并写出竖式。

学生相互交流订正,教师巡视指导。最后集体订正。

3、指名学生上黑板演示教材第13页第3题。

并让学生在做完后讲解每一步的意思及试商的方法。

当学生在讲解时,要求其他同学认真听并适时地补充订正。

4、出示教材第14页第6题第一幅情境图。问学生:从这个图中你们获得了哪些数学信息?

你会列式计算这道题吗?我们用什么方法计算?在回答最后的结果时应注意什么?

学生先独立计算,再在小组内相互交流心得。

教师追问:我们计算时得到的是6辆,为什么最后结果是7辆车呢?

同学们真聪明,知道在实际运用时,要结合实际问题来回答。那么,下面这道题是不是也用“进一法”来回答呢?

出示第二幅图。问学生:从这幅图中,你们又获得了哪些数学信息?怎样列式解答?这题能用“进一法”吗?

学生做题,教师巡视,并适时地进行指导。

集体订正,强调这题要用“去尾法”。

(三)小结概括

这节课,我们学习了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：练习一优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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