读数.写数ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《100以内数的认识—读数写数》教学设计教学内容:人教版义务教育教科书《数学》一年级下册第36、37页以及练习八的相关内容。教学目标:1、知道几个十就在计数器上的十位上用几颗珠子表示,几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表。2、初步理解数位的意义,能够正确地读、写100以内的数。3、能说出个位、十位、

资料类型：教学教案文档

所属课文：读数.写数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 11:00:00

来源学校

学校：焦岗湖镇新建小学

读数.写数ppt课件教学实录

未知

2018-05-24 11:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：读数.写数ppt课件教学实录

正文

《100以内数的认识—读数写数》教学设计

教学内容:人教版义务教育教科书《数学》一年级下册第36、37页以及练习八的相关内容。

教学目标:

1、知道几个十就在计数器上的十位上用几颗珠子表示,几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表。

2、初步理解数位的意义,能够正确地读、写100以内的数。

3、能说出个位、十位、百位的名称和顺序。

教学重难点:

1、掌握100以内数的读法和写法。

2、知道个位和十位的意义。

教学准备:计数器、课件、小棒。

教学过程:

一、创设情境,复习导入

1、复习数的组成。

2、“11、20”的读写。

二、实践探究,掌握读写。

(一)复习数数,引出读写。

1、师出示情境图:能不能数一数每种颜色的钮扣各有多少粒吗?

2、学生数钮扣并交流。

(二)教学例3。

1、读写40

(1)学生摆小棒,说说你是怎么摆的?

(2)在计数器上拨珠子表示“40”,为什么要这样拨珠子?

(3)你能对着计数器写出这个数吗?说说你是怎么写的?

学生汇报。

(4)大家一起来读出这个数。

学生齐读。(读作:四十)

师说明:读数时先读十位上的数,再读个位上的数。

2、读写27

(1)师:同学们,整十数你们都会写会读,如果不是整十数,比如“二十七”,你们会用小棒表示吗?

生说师摆

(2)生在计数器上表示拨珠子表示27。

(3)怎么写?生汇报。

(4)谁能大声地把这个数读一读。

3、读写33

(1)摆小棒并在计数器上拨珠子表示“33”。

(2)读写“33”。

(3)引导学生观察、思考:33中的两个“3”意思一样吗?

学生交流汇报:不一样,左边的“3”在十位上,表示的是3个十;右边的“3”在个位上,表示的是3个一。

(4)小结:相同的数字在不同数位上表示的意义不相同。

4、读写100

(1)三种颜色的纽扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎样摆?

(2)学生汇报,师课件演示。

(3)一个百在计数器上该怎样拨珠?学生个别汇报,师演示。

(4)学生对着数位表,互相说一说:从右边起,第一、二、三位分别是什么数位?每个数位上的数各表示什么?

(5)引导学生观察:写数和读数是从哪边开始的?引导学生小结:读数和写数,都从高位起。

三、巩固练习,拓展应用。

1、完成课本第37页“做一做”。

学生独立完成,请个别学生读数。

2、完成课本第38页练习八第5、7、8题。

四、课堂小结。

今天这节课我们学习了什么内容。

关于本教案的常见问题

Q：读数.写数ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读数.写数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

读数.写数ppt课件教学实录