①特殊的考试教学评价实录

特殊的考试》教学设计班级:二(3)班教师:刘柯杉课前准备:1、放垃圾在门口

2、将头饰发给表现得好的学生(口语表达稍好的)

3、写好板书

4、准备本子、笔、课本、橡皮

教学过程

一、复习导入

1、同学们,上节课我们一同学习了《特殊的考试》这篇课文,这节课我们继续来学习,让我们再一同来读读课题(生齐读课题) 2、(特)这个字怎么读,我想听一个孩子来读读它的拼音(抽生读)(师写拼音)一起来读读。

3、你们读得热别整齐,亮眼睛的小朋友看看他是什么结构的,左边是什么,右边是什么,你有没有要提醒小朋友注意的地方(生说)伸出你灵巧的小手跟老师一起写,一边写一边说说笔顺(师在田字格中写,学生书空)

4、5、 请你到书后面田字格去描一描,再在你的本子上写一个。

上节课我们已经认识了词宝宝和字宝宝,瞧,他们都来了(课

件出示词语)你们还记得他们的名字吗?我们一起来认一认。二、学习课文

(一)第1自然段

1、刚才你们在读词语的时候,动物电视台给我发了一条神秘信息,我们一起去看看是什么?(出示课件)哦,原来是招聘启示,我们一起来读一读。(生读)

2、师:动物电视台要招聘什么职务?

生:小小卫生员

师:小小卫生院吗?还是?(用手提式)

生:“小小卫生员”节目主持人

师:你想去吗?

(二)第2自然段

1、师:还有几只小动物他们也看到了这则招聘启示,想成为“小小卫生员”节目主持人,他们都纷纷来参加考试了,请在课文中找找是哪几只小动物?

2、(生回答)课件出示四只小动物

师:他们是怎么来的呢?哪个自然段描写了他们的穿着打扮?

生:第2自然段

3、快速读第2自然段,找出动物们的各种打扮,找到的小朋友请你坐直告诉我。

4、你找到了吗?你来读一读

生读(生读一个,课件出示一个)

师:你们都找到了吗?我们一起读一读(生齐读)

师:读完这一段,你体会(知道)到了什么?

生:穿的漂亮;精心打扮;穿的整洁;自信满满;都希望自己能成为节目主持人。

5、那现在请我们打扮的那么漂亮的小动物们一个个来电视台吧!

小熊在哪?你先来,小熊,你穿着什么来了?(他们说出来,我们来帮帮他,小熊。。。。。。)小动物上来一个贴一个板书

6、小动物们都来到电视台了,大家看看这个字,“他们都(赶)来了”

一个“赶”字,你体会到了什么?

生:重视,怕迟到

(三)第3—6自然段

1、看来小动物们都希望自己能成为电视台“小小卫生员”节目主持人。他们来到了电视台门口,(出示课件表格)突然看见地上有块(果皮)

2、小熊首先看到了果皮,他是怎么想的?又是怎么做的呢?(课件出示第三自然段)齐读3自然段

师:小熊看到果皮是怎么想的(抽生说)

师:你找很准确,我用~~~~~把他想的勾出来,小熊想这个果皮不关我的事,那他是怎么做的呢(抽生读)

师:你真能干,把这个字音读准了,这个字在这读“”它是一个多音字,在《火红的枫叶》中我们还学了他的另一个读音,谁记得住(我终于找到了最红最红的枫叶,他比。。。)

(课件出示多音字)生齐读

师:刚才小朋友说了,小熊看到果皮就直接怎么样(绕开)什么叫绕开呀?(不走直线)那我请一个小熊来表演一下(抽生表演)

3、现在我们能完成第一个表格了,生读,老师完成表格。小熊看到果品,想。。。他怎么做的。。。绕开

4、小熊看到果品就绕开朝前走了,那其他的动物呢?他们是怎么想的,又是怎么做的,下面的表格我要请小朋友在学习小组总自己完成,老师给你一个温馨提示:(老师读或齐读)

A、B、C、 小组齐读4—6自然段

用~~~~画出每个小动物是怎么想的找一找他们是怎么做的

D、小组内带着表演有感情的读一读

如果你们能按要求老师给的提示做,你一定能很好的完成表格,开始吧!

(小组讨论,师巡视)

5、完成表格

大家都讨论好了吗?那老师来听听你们的成果(抽生说)

A、谁来完成第二格,找的真准确,那你能读一读吗?老师读前面,你接着读后面的,行吗?我们来试一试,我们大家一起来试一试

B、小狐狸看见果皮是怎么想的,又是怎么做的呢?你完成得不错,那你推荐你们小组的哪个同学来读一读,他读得真不错,我们跟他一样来读一读

C、那小白兔呢?谁来说,没有想?小白兔想都没想,直接把果皮捡起来扔进垃圾桶,你是怎么理解的,说说你的看法。(抽生说)

6、回忆表格,完成板书

A、我们大家一起努力,把这个复杂的表格完成了,但如果你不看表格,还跟着老师一起来回忆一下吗?我们一起来试一试B、我们的小动物们看到招聘启示赶来电视台,在电视台门口看见了(果皮),小熊、小猴、小狐狸看到果皮都(绕开),而小白兔看到了,想都没想,直接把果皮(捡起来)扔进了垃圾桶。

C、我们的小熊、小猴、小狐狸没有捡起门口的果皮,是因为他们不讲卫生吗?(不是)他们爱干净,但他们只注重了自己的个人卫生,戴着洁净的围巾,带上心爱的白手套,穿上漂亮的新皮鞋,却没有注意大家的公共卫生,看见果皮没有捡起来。而

小白兔不仅注重个人卫生,他也穿上了新衣服,而且他更关注我们的公共卫生。

7、刚才完成表格,大家表现的特别积极, 3—6自然段,我们得好好地再读一读,看到课文。

(四)第7—9自然段

1、师:(课件出示课文内容)小动物们在大厅里等着台上来考试,结果怎么样呢?(抽生读7—9段)

生:小白兔被选为节目主持人

师:台长怎么就宣布结果了,他们考试了吗?考题是什么呀?

生:考了,门口的果皮就是考题

(课件展示:最后一段)

2、师:你们说这是一场什么场的考试啊?

生:特殊的考试

师:这真是一场。。。。。。

生:特殊的考试

师:你说它是特殊的考试,那你来说说他为什么特殊?

生:自由说

师:没有考卷,没有监考老师,用一块果皮考验应聘者的实际行动,这是一般人都想不到的。。。。。。

生:特殊的考试

师:那你能给特殊换个词吗?(换词语读题目)

3、面对这样一场特殊的考试,只有小白兔被录取了,你能说说原因吗?用上“因为。。。所以。。。”。

4、小结:老师相信这场特殊考试选出来的节目主持人一定能主持好“小小卫生员”这个节目。这篇课文太有意思了,我想再来读一读,

你们想跟我一起读吗?那我们一起再来感受这个有趣的故事。

三、拓展训练

1、如果学校要招聘一名小小卫生员,你会用你会用什么行动来证明你是适合当小小卫生员的?

2、今天早上刘老师故意在教室门口也扔了一个小纸团,可是很多同学由于种种原因,没有捡起这个垃圾,而我们的()同学却把他捡起来了,他用实际行动证明他在爱护我们的公共卫生,因此,老师决定把这个“小小卫生员”的称号送为他。希望你能带领同学们一起保护好我们的校园环境。掌声鼓励我们的“小小卫生员”

3、机动训练学生在作业完成

我们还差一位小小卫生员,你想来当吗?那你会怎么做呢,请你按照这个格式,在你的本子上写下来。

四、总结

同学们,在我们平时的学习和生活中,都会遇到许多这样特殊的考试,刘老师希望我们班的每一位小朋友都能像小白兔一样经受住考验,交上一分精彩的答卷!你们能做到吗?老师相信你们!

五、板书设计

特殊的考试

小熊

小猴

绕开落选环保

小狐狸

小白兔捡起来录取