②王冕学画课堂实录【3】

王冕学画

教学内容:北师大版二年级语文上册第32页内容。

教材解析:

《王冕学画》讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。全文一共四个自然段,先讲王冕小时候爱读书,接着讲王冕看到雨后的荷花很美,想把它画出来;最后经过刻苦练习,王冕的荷花画得“像刚从湖里采来的一样”。

学习目标:

知识目标:会认本课8个生字,会写9个生字。

能力目标:练习正确、流利有感情地朗读课文。

情感目标:理解课文内容,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事,都要有恒心,能吃苦,肯努力。

学习重点:

1、正确流利地朗读课文,读懂王冕观察荷花和刻苦学习的内容。

2、学会本课的生字新词,积累更多的词汇,丰富语句的表达训练。学习难点:

结合课文语句,体会王冕画画的成就来源于刻苦练习,不灰心。

教学准备:多媒体课件

课时安排:两课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入,析题学字

师:同学们,你们喜欢画画吗?(生:喜欢,我喜欢画动物,我……)今天我们要认识一位画家,读读他小时候学画的故事。课题叫做——王冕学画。(板书课题,课件展示王冕图画)

王冕的“冕”字比较难,你有办法记住它吗?(指名学生说一说) (课件出示“冕”的字,注意上边“曰”的写法)

齐读课题——王冕学画。一看课题就知道讲的是谁的故事?(王冕)讲的王冕干什么?(学画)故事的题目只有四个字,简单清楚,现在我们就来读读这个故事吧!

二、初读故事,随文识字:

1、自由读课文,看看有没有不认识的生字,想办法认识它。(可以借助拼音或者查字典来认识)

2、都认识了吗?和你的同桌合作读一读,互相检查一下,有没有读不准的地方。

3、把生字在课文中圈出来,老师读一读,你来听听,和你读的一样吗?你可以在心里跟着读,拿起铅笔找出你认为最有价值的词语。(教师范读课文,学生自主勾画词语。)

4、随文识字(出示课件)

让我们读读它们吧!(齐读字词)

5、我们试着一起来读读课文!(师带读)

三、阅读课文内容,认识人物形象:

1、谁为我们读一读第一自然段。(指名读)

(1)你了解到王冕小时候是一个怎样的孩子?

(指导学生抓主要信息:王冕家境贫穷,但是爱学习。)

(2)边读边学,用一边……一边……试着仿说句子。

2、指名读读第二自然段。(齐读)

思考:(1)用“——”画出描写荷花的句子;

(2)用波浪线画出王冕想的句子

这一段是要告诉我们什么?(雨后的荷花很美丽,王冕很喜欢)谁来为我们读出荷花的美丽?(指名朗读)

现在那幅图画就在我的脑海里,我们一起边读边想,让更多的人陶醉在这美丽的风景里。(课件展示荷花满湖生辉,清水滴滴,荷叶上水滚来滚去)

这么好的风景,王冕多么想把它画下来呀!课文中是怎么说的? (引读:王冕看得出神,心想:要是能把它画下来,那多好啊!)你能读出王冕的心情吗?(指导学生读出王冕内心的喜爱和渴望) (仿说:,心想,要是,那该多好啊!) 3、王冕想要学画了,自己默读第三四段,说说他都干了什么?

(学生默读课文,发现主要信息:买材料、仔细观察、天天练习)这材料,哪里来的?(平时节省的)

王冕的钱会从哪里来?他又会怎么省呢?想一想,说一说。

(引导学生体会王冕贫穷却为梦想而努力)

我们来看看,他是怎么观察荷花的?

(引读:他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。)

原来荷花、荷叶有这么多的变化啊!那怎么观察得清呢?

(体会王冕的专心和坚持)

王冕这么用心,他画的荷花怎么样啊?他画的荷花就像刚从湖里采来的一样,原来,他画的荷花好像啊!(出示王冕的荷花图)好美啊!好逼真啊!

他一开始就画得这么好吗?

(引导学生前后对比:一开始,怎么画也画不好,可是他不灰心。后来才会画得那么好!)

看到他的画,我相信,大家读了王冕的故事,都已经非常了解他了。我想请问大家,谁能告诉我,你知道怎么可以把荷花画得这么好吗?读了王冕的故事,你想说什么?(引导孩子说出自己的收获)

四、小结全文,拓展阅读

今天我们看到了一位中国古代画家的故事,看到了当时美丽的景色,看到了他为画画付出的努力,也看到了他的成果。师生一起欣赏王冕的作品!

五、布置作业

把王冕学画的故事流利的读给家人听!

附板书设计:

王冕学画贫穷爱学习看到美景准备材料仔细观察坚持绘画第二课时(略)