三 多极化趋势的加强教学实录与评析

人民版 必修一

专题九 当今世界政治格局的多极化趋势

第三课

多极化下的合作与共赢

---从伊核协议看多极化的加强

成都市第十七中学历史教研组 一、课程标准：

1）通过了解冷战结束后的世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题。

2）认识人类社会面临的机遇和挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；

3）牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。

二、教学目标

1、了解两极格局解体的过程，运用唯物史观的方法，正确认识人类历史发展的趋势。

2、通过各方对伊核协议不同态度的史料解读，形成分析解读历史材料的方法与能力，能够形成对“多极化加强的表现”这一问题更全面、丰富的解释。

3、通过合作探究的方式，有选择的组织和运用多极化的相关知识，对全球化下和平与发展面临的挑战提出自己的解释，并尝试以历史的角度解释现实问题，寻求合作与共赢，构建人类命运共同体。

4、通过学习与研讨，认识当今世界的发展趋势和中国作为社会主义大国应当为人类社会发展承担的历史职责，形成将中国人民的幸福与世界人民的幸福紧密连接在一起的国际主义精神；进一步树立正确的国际视野和世界关怀，关注全人类的历史命运，确立为世界和平、发展、合作、共赢作贡献的人生理想。

三、教学重点：多极化趋势加强的表现

四、教学难点：多极化趋势对世界历史发展的影响。

五、授课类型：新课。

六、教学时间：1课时。

七、教学准备

课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关当今世界多极化趋势出现的背景、原因、特点、在曲折中发展及维护世界和平与发展的资料，教师制作多媒体课件。

八、教学方法：读书指导法、讨论法、谈话法、图示法。

九、教具（媒体）：计算机及多媒体课件。

【自主学习】

一、两极格局的解体

1．

东欧剧变

⑴原因：

历史原因：长期受制于苏联

内部原因：没找到适合国情的社会主义道路

外部原因：戈尔巴乔夫“新思维”改革

西方的“和平演变”思想

⑵特点：速度快、时间短

1

⑶实质：社会性质的改变（社会主义性质变为资本主义性质）

2．苏联解体

⑴过程：1985年戈尔巴乔夫改革

1991年八一九事件---国家性质发生改变

1991年12月22日，签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体

⑵原因：根本原因：斯大林模式的弊端

外部原因：西方“和平演变”思想和东欧剧变的推动

催化剂：八一九事件

⑶影响：苏联的解体使世界政治格局发生变化。

表明战后美苏两极世界格局结束，世界格局进一步向多极化方向发展。

二、多极化趋势的形成

1．美国构建单极世界

（1）目的：以经济实力

为后盾，以

军事实力

为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图实现“

美国领导世界 ”的意愿。

（2）行动：

①

1998年美英未经

安理会 批准，空中打击伊拉克。

②

1999年美国撇开

联合国 ，发动

科索沃 战争。

③

相继对

阿富汗 和

伊拉克 发动战争。

2．欧洲经济政治一体化进程加快。

（1）原因：

两极格局 终结后，欧共体成员国认识到必须加快一体化进程。

（2）表现：

①1991年，欧共体12国签订了《马约》。

②

1993 年

欧洲联盟 成立，简称

欧盟 。

③1999年1月，欧洲单一货币——

欧元 正式启用。 ④努力建立独立的

防务体系 ，结束完全依赖美国和北约的状况。

（3）影响：欧盟

综合实力 大大增强，对

国际事务 的影响举足轻重。

3．日本谋求政治大国

（1）举措：

①加强日美

关系，注重与亚洲邻国

建立密切的经济分工与合作关系，在欧美面前以“亚洲代表”自居。 ②1992年通过《联合国维持和平现代合作法案

法案》，为向海外派出军事力量 打开了大门。

③20世纪90年代以来，日本武器装备现代化和高技术化发展迅速，全部实现指挥控制自动化、信息化。

（2）影响：军国主义的膨胀，引起亚洲各国担忧和疑虑。

4．俄罗斯：推行全方位外交，以确保大国地位。

普京的措施：大幅度

改组政府

，果断应对车程

问题，强化中央权力。

俄罗斯地位：仍是

军事和文化大国，自然资源丰富，

教育和科技

基础雄厚，人口素质较高。

5．第三世界的斗争

(1)

1992

年在

雅加达

召开第

10 次不结盟国家首脑会议。

(2)中国连续7次挫败某些西方国家在

人权

问题上的反华提案。

(3)90年代以来

东亚发展中国家经济正在形成世界经济重要一极，鼓舞了

第三世界

。

6．中国综合国力增长和国际地位提高：中国已经成为

政治大国

大国，相继加入

亚太经合组织

和

世界贸易组织

。

三、两极格局结束后,世界政治格局呈现出的基本特点及其发展趋势

2

1．特点：暂时形成了“一超多强”的局面，美国是唯一的超级大国，日本、中国、俄罗斯、欧洲联盟是重要力量。

2．发展趋势：世界格局朝着多极化方向发展，多极化尚在形成过程中。

【预习检测】

1．关于东欧剧变的原因表述不正确的是

A．经济发展缓慢，导致经济危机

B．戈尔巴乔夫改革思想的影响

C．东欧各国大量公民外逃，政局出现大动荡

D．西方和平演变政策

2．苏联完全解体的标志性事件是

A．八一九事件

B．宣布实行多党制

C．公布《苏维埃主权共和国联盟条约》

D．阿拉木图文件签署

3．欧盟内部合作进一步加强的标志是

A．《欧洲联盟条约》的签订

B．欧盟成员国不断扩大

C．决定建立欧洲快速反应部队

D．欧洲内部统一货币的启动

4．将两极格局瓦解视为自己跻身政治大国良机的国家是

A．中国

B．日本

C．美国

D．法国

5．有关冷战结束后，世界多极化趋势加强的表述不正确的是

A．世界格局呈现一超多强的局面

B．欧盟建立后的一些举措，有助于推动世界格局向多极化方向发展

C．苏联解体后，俄罗斯经济形势好转，国际地位有了很大的改善

D．时至今日，世界政治格局的多极化终于形成了

【重点探究】

1．别了，雅尔塔---多极化趋势加强的背景

2．

多极化趋势加强的表现

针对此事件，国际社会引发不同的猜测。

联合国：呼吁联合国其他成员国支持伊核协议、协议其他签署方“完全遵守”承诺。

美国：坚持认为伊核协议是“一边倒”的协议，是对美国的羞辱。

欧盟：法国、德国、英国等多方表示应继续履行伊核协议，呼吁美国不要阻碍其他各方履行承诺。

日本：“日本虽然有必要与美国同步，但要考虑到对日本经济的影响慎重决定。”

俄罗斯：对美方决定“失望”。

中国：中国代表：维护伊核协议是坚持多边主义的应有之义。

（1）美国：

（2）欧盟：

3

（3）日本

（4）俄罗斯：

（5）中国：

【思维提升】

3. 多极化加强的影响—面临的挑战

在发展方面，自2008年世界金融危机发生以来，世界经济增长的动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力，对新兴市场国家和发展中国家影响巨大；南北差距和贫富分化日益严重，据联合国有关机构2014年的统计，全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近 40%，而最贫困的50%人口所拥有的资产，仅占人类财富总量的1%。

在和平与安全方面，地区热点问题此起彼伏，如阿拉伯国家与以色列的争端、叙利亚内战导致的大规模人道主义灾难等；此外，核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、气候变化等安全威胁持续蔓延，海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈，霸权主义和强权政治依然存在，人类面临许多共同的难题。

根据材料并结合所学，归纳当前全球面临那些威胁与挑战。并讨论该如何应对这些挑战。

【高考练兵】

1．（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·35）如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国

A．根本利益的趋同

B．军事冲突的加剧

C．国家实力的消长

D．敌对意识的淡化

2．（2014·江苏单科·19）美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为

A．单极加多极的世界格局

B．诸强争霸的世界政治格局

C．美国称霸世界的单极格局

D．实力相当大国并存的多极格局

3．（2012·江苏单科·19）进入20世纪90年代，日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是

A．日本开始主导日美同盟

B．日本经济发展和实力增强

C．日本急于开拓海外市场

D．日本军国主义势力占上风

4．（2011·全国文综大纲卷·23）1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。这一判断

A．缘于美苏关系的全面缓和

B．基于世界格局的重大变化

C．有利于推进国内经济建设

D．有助于确立改革开放方针

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