5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评是什么类型的资料？

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5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评

正文

5.雷锋叔叔,你在哪里

教学目标:

1 、认识12 个二类字,会书写,并能基本说清词语的意思。

2 、正确、流利、有感情地朗读课文。

3 、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

4 、学习联系上下文理解词语的方法。

教学重点:1 、认识12 个二类字,会书写,并能基本说清词语的意思。

2 、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:1 、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

2 、学习联系上下文理解词语的方法。

教学准备:制作课件,准备雷锋叔叔的故事

教学过程:

一、创设情境,走近雷锋。

师:同学们,你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?

板书:雷锋叔叔,并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?

二、自读课文,弄准字音。

师:同学们,让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文,注意把字音读准确,把句子读通顺。

生自读课文,师巡查。

指名一人一节读,师相机指导,纠正字音。

(屏幕出示词语:冒着曾经泥泞泥窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅)

生读词语,师相机纠正指导。

(屏幕出示生字:冒、雷、需、迈、迷、迹、滴、洒、泥、泞、锋、叔)

生读生字,交流识记方法。

三、深入学习,感悟内涵

师:老师发现同学们字词掌握得非常好,现在老师要来考一考,谁的阅读能力最强?

1 、学习一、三小节

师:请快速默读课文,找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。

(板书:长长的小溪弯弯的小路 )

(屏幕出示:第一小节)

生边读边体会小朋友们寻找雷锋,呼唤雷锋的急切心情。

师:请带着这样的心情,让我们读一读第三节。

学生练习朗读。

2 、学习二、四小节

(1 ) 师:他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了?

生回答,读二、四小节。

师:雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。

生标示回答词语:抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞

指导“冒”字的写法,生跟写,互评,师巡视指导。

师:你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?

屏幕出示图片,理解“泥泞”。

师:如果你走在这样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?

生体会雷锋的困难。

生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。

生齐读。

(2 )师:请同学们像学习第二小节一样,自学第四小节,一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。

背着年迈踏着荆棘洒下的汗滴

师:(屏幕出示图片)理解荆棘。

师:你能谈一谈你的感受吗?

生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上,刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚,所以肯定很不好走,很辛苦,走一会儿,雷锋叔叔就可能汗流浃背,因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。

生朗读,体会雷锋的辛苦。

师:为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多? 生体会雷锋急人所急,想人所想,无私奉献的精神,齐读。

(3)请同学们想一想,除了诗中的这两件事情,雷锋叔叔还会做哪些好事?(屏幕出示图片)

雷锋就是这样时时处处为别人着想,把帮助别人当做自己最大的快乐,这样一个令人尊敬的战士,孩子们怎么能不爱戴他,怎么会不着急的寻找啊! 四、总结全文,升华情感

师:同学们,我们身边有这样的雷锋吗?

生介绍自己帮助别人,或别人帮助自己的事情。

资料摘要

5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评

5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和教学设计第二课时

5 雷锋叔叔，你在哪里课件一等奖

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和第二课时教学实录

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和优质课教案设计

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？