4 猜字谜名师教学设计2｜教案在线预览

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4猜字谜教案教学目标:1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字,会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点1能正确认读12 个生字,会写7 个生字。2 能正确、通顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-04-22 11:22:00

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学校：武汉市新洲区旧街街新集小学

4 猜字谜名师教学设计2

未知

2018-04-22 11:22:00

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关键词：4 猜字谜名师教学设计2

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4猜字谜教案

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字,会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。

2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。

3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点

1能正确认读12 个生字,会写7 个生字。

2 能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

教学难点:能根据谜面猜出谜底。

教学课时:1课时。

教具准备:课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

1、师:同学们都喜欢猜谜语,这节课我们就来动脑筋、猜谜语,同时还能认识很多生字。

2、怎样猜谜语,先听老师说说猜谜窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

3、揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、师范读课文,同学们边听边思考谜底。

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时圈出文中的生字词。

(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、(一)学习第一则谜语。

1、教师出示谜面,学生自由朗读。

2、教师指导朗读第一句。

师:想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

3、指导朗读最后两句。

师:想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时,教师出示谜底(秋)。

5、请你用“秋”口头组几个词语。

(二)学习第二则谜语。

1、复习汉字:请、情、晴、清。精、睛。

2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景,让大家观察,学习他们互相尊重的优点。

3、圈出生字"言、互、令、动、万、纯、净"。

4、朗读谜语,猜谜底。

(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么要这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?

(3)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

四、扩展活动

猜字谜

1.田头上长草。(苗)

2.大口包小口。(回)

3.一口吃掉牛尾巴。(告)

4.队员困在方框里。(圆)

5.十个人一张嘴。(叶)

五、小结:同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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