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关键词：分数乘整数第二课时教案

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《分数乘整数》教学设计

榆树林子中心小学王晓娟教学内容:冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法第一课时。教学目标:

1.结合具体事例,经历用已有知识解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。

2.理解并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算分数与整数的乘法。

3.体会用分数乘法解决分数连加问题的价值,激发学习新知识的兴趣。

教学重点:理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数。

教学难点:经历自主探究、归纳分数乘整数的计算方法的过程。

教法:引导、点拨。

学法:自主、合作、探究。

教学准备:多媒体。

教学过程:

课堂小研究

每袋糖重千克,3袋糖共重多少千克?

1.我的算法是:

2.我认为分数乘整数应该这样算:

一、创设情境设疑激趣

同学们，回顾我们之前所学过的分数的相关知识，你都学会了什么？还想解决哪些问题？

预设1：知道了分数的分类

预设2：学习了分数的加减法

预设3：还想学习分数乘除法

预设4：我想知道分数的乘法能不能转化成我们以前学过的知识来解决

这节课，我们来共同学习分数乘法的第一节《分数乘整数》。

二、引导探究自主建构

出示课堂小研究，明确小研究内容：

1. 学生独立完成；

2. 组内交流（注重小组分工合理，教师个别指导）；

3. 展示交流：

预设1：

组1：

33333391010101010

组2：

333333931010101010 10

预设2：

分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。

三、强化训练应用拓展

1、看图列式计算。

? 2、计算。

35279

316

15 43

、一个正方形的边长是

7 米，它的周长是多少米？ 10

、把一块布两次对折后的长度是米，这块布的长度是多少米？

四、自主反思深化体验

1.同学们对本节课的知识，还有什么疑问？

2.通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：分数乘整数

33333393101010101010 58

分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。

分数乘整数第二课时教案

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