亡羊补牢优质课教案｜教案在线预览

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12 寓言两则之《亡羊补牢》第二课时教学目标【知识技能】能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。【过程与方法】通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。【情感态度与价值观】懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。【教学重点】理解寓言故事,体会其中的寓意。【教学难点】理解词语的意思,理解寓言

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所属课文：亡羊补牢

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2018-05-16 11:52:00

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学校：宝兴县实验小学

亡羊补牢优质课教案

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2018-05-16 11:52:00

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关键词：亡羊补牢优质课教案

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12 寓言两则之《亡羊补牢》第二课时

教学目标

【知识技能】能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

【过程与方法】通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

【情感态度与价值观】懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。

【教学重点】理解寓言故事,体会其中的寓意。

【教学难点】理解词语的意思,理解寓言揭示的含义

【教学过程】

一、朗读课文,整体感知,说说这篇寓言讲了一个什么故事?

老师指导学生根据课文内容填空。

一个养羊人________,街坊______修羊圈,养羊人______听从劝告,第二天,他__________,这才______,于是赶紧把______堵上,把______修好,从此他的羊再也没丢过。

二、课文解读

1.朗读第一自然段,思考羊为什么会丢失呢?找出课文中的一句话读读。

从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

2.看图理解第一段话。

3.指导朗读第一自然段。

3.老师提问:

(1)这时,谁来了?对他说了什么话?谁来读一读?街坊对他怎么样?(关心、着急)

(2)养羊人听了街坊的话怎么说的?谁来读一读?这句话看出他是什么态

度?(不以为然)

4.指导朗读对话,分角色朗读对话。

5.养羊人不听劝告,产生了什么后果?

第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

6.指导朗读第4自然段。

7.这时,养羊人的态度有了什么变化?他心里是怎么想的?又是怎么做的呢?

他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

8.当他把羊圈修好后,结果又是怎样?

从此,他的羊再也没丢过。

9.指导朗读最后一自然段。

10.有感情的朗读课文一遍。

三、进一步理解课文内容,揭示寓言故事的含义。

1. 2.

根据课文补充表格。

课文结构梳理。

亡羊补牢

第一天:羊丢了,不修羊圈。

第二天:羊又丢了,后悔。

结果:修羊圈,再也没丢羊

揭示:亡羊补牢为时未晚。

3.这则寓言的寓意是什么?请几个同学起来说一说。

《亡羊补牢》告诉我们,一个人做错了事,只要认真改正,就不算晚。四、课文小结

《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊,羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们,一个人做错了事,只要肯接受建议,认真改正,就不

算晚。

板书设计:

亡羊补牢

第一天:羊丢了,不修羊圈。

第二天:羊又丢了,后悔。

结果:修羊圈,再也没丢羊揭示:亡羊补牢为时未晚。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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