资料摘要
2 找春天教学目标知识技能1.学会本课生字新词,会认12个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文体会春天的美景,感受大自然的美。过程与方法培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。情感态度与价值观热爱春天,愿意去观察、发现。重点难点教学重点1.识记生字,感情朗读。2
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- 学校：中江县石垭子小学校
2 找春天第一课时教学实录
未知
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关键词：2 找春天第一课时教学实录
正文
2 找春天
教学目标
知识技能
1.学会本课生字新词,会认12个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文体会春天的美景,感受大自然的美。
过程与方法
培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。
情感态度与价值观
热爱春天,愿意去观察、发现。
重点难点
教学重点
1.识记生字,感情朗读。
2.合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
教学难点
体会春景的美丽,感受大自然的美。
第一课时
一,谈话导入
春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。说说你的发现(合作交流)。
二、检查预习
让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示:
1.结合图画,自由读文,读通顺流利。
2.读正确生字新词。
3.读好长句子,注意节奏和停顿。
我们在哪里找到了春天?(学生试说:从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。
我们用哪些方式找到的春天?(学生试说:通过看、听、闻、触多种方式去找春天。)
4.检查字词识读X k B 1 . c o m
同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?
出示:
chōnɡxún zhǎo ɡūniɑnɡtǔliǔ
冲寻找姑娘吐柳
......
dànɡtáo xìnɡ
荡桃杏
...
同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。
重点指导:“冲”是翘舌音,“寻”是前鼻音,“冲、荡、杏”是后鼻音,读好轻声“姑娘”。
出示:
tuōdiào mián ǎo hài xiūzhēyǎn tàn tóu dùjuān
脱掉棉袄害羞遮掩探头杜鹃........ chùdào jiědònɡnèn yáyīn fú
触到解冻嫩芽音符
....
重点指导:“遮、触”为翘舌音,“掩、鹃、嫩”为前鼻音。
5. 检查课文朗读
同学们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)
(2)指名朗读课文
(3)自由读全文,争取读得正确流利。
6.指导书写生字。
(1)田字格课件出示:冲寻姑娘吐柳荡桃杏
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)教师重点指导书写“柳、荡、桃”,(课件出示)
“柳”左右结构,左窄右宽,右边是个“卯”。
“荡”上下结构,第七笔是横折折折钩。
“桃”字第八笔是竖弯钩,不是斜勾。
(3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。
三、复习巩固
小游戏,送词语宝宝回家。
(1)春天像个害羞的(小姑娘),遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(2)她在(柳枝)上(荡秋千),在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在(桃花)、(杏花)枝头笑……
2.同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。
小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!
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