搭一搭（一）优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《辨别方向》教学设计一、教学目标1.借助辨认方向的活动,进一步发展学生空间观念2.结合具体情境学习东北、东南、西南、西北四个方位,能够用自己的语言准确的描述物体所在位置,初步体会方向的相对性3.培养学生积极的学习情感体验,切实体会到生活中处处有教学。二、教学重点、难点根据给定一个方向,辨认其余的七个

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所属课文：搭一搭（一）

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2024-09-27 09:44:48

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学校：颍东区插花镇二学区黄庄小学

搭一搭（一）优质课教学设计

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关键词：搭一搭（一）优质课教学设计

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《辨别方向》教学设计

一、教学目标

1.借助辨认方向的活动,进一步发展学生空间观念

2.结合具体情境学习东北、东南、西南、西北四个方位,能够用自己的语言准确的描述物体所在位置,初步体会方向的相对性

3.培养学生积极的学习情感体验,切实体会到生活中处处有教学。

二、教学重点、难点

根据给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。

三、教学过程

(一)创设情境

老师有个好朋友小兔子,它是动物王国旅行社的导游,最近它刚旅行回来,给老师带来了几张照片,和你们分享分享。(出示北京天安门、新疆葡萄沟、香港迪士尼、杭州西湖等图片并做简短的介绍。)你们想去玩吗?动物王国旅行社的导游们有世界通旅行证,可以免费游玩世界各地。你们想成为他们中的一员吗?动物王国旅行社开始招募导游啦!谁想应征小导游?想要应征小导游可要闯过每到应征关卡,得到星星。下面请看闯关要求:闯关者要求坐姿端正,文明守纪。举手姿势正确,不发出声音,

可以优先得到发言权。下面我们开始闯关吧!

(二)第一关:基础知识抢答关

上学期,我们一起认识了4个描述方向的方位词语,谁来说说。

生活中,我们是怎么样辨认方向的?

在地图上,我们又是怎么样确定位置的?

(三)第二关:我会看地图

1.出示学校主题图。在画面中你获得了那些信息?

2.图书馆、动物园、少年宫、电影院在学校的什么方向?

3.怎么样描述更清楚呢?(统一为:东南、东北、西南、西北)

4.请同学们用描述方向的八个词说一说笑笑学校四周的建筑物。

(四)第三关:我会做方向板

我们已经认识了“东南西北,东南,东北,西南,西北”八个方向词。一起做做方向板看吧。

拿出一张正方形纸,先上下对折一次,在左右对折一次,打开后,对角对折一次。把纸摊开,在折痕上标出8个箭头,然后标出方向。先在方向板上标出北

(五)第四关:我会认方向

1.你能把四个方向卡片贴在教室的东南西北四个方向吗?

2.送动物回家。小松鼠的家在教室的东北方,小猴子的家在教室的东南方,小兔子的家在教室的西北方,小狐狸的家在教

室的西南方

3.游戏:你说我做。(全体起立)

面向南——点点头;转向西——拍拍肩;面向北——拍拍手;转向东——扭扭腰;向着东北——点点头,跟小松鼠打个招呼;向着西北——伸伸手,说声小兔子你好;向着西南——拍拍肩,说声小狐狸你好啊;向着东南——扭扭腰,说声,小猴子你好。(六)小结

课后,同学们在自己制作的方向板上,标上教室各个方向的物体。今天,你有什么收获吗?数数,你手上的星星,课后到老师这里拿世界通行证哦。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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